用农民的情怀做教师

---听马云《我们为什么当老师》演讲有感

      繁峙二中  马逢青

9月16日上午，在北京师范大学学生活动中心，我有幸和现场的其他一百五十位乡村教师参加了马云先生的“马云乡村教师计划暨首届马云乡村教师奖”的启动仪式。马云先生对乡村教育的关注令人敬佩，他在启动仪式上的演讲《我们为什么当老师？》中有这样一段话：乡村教师是乡村最美丽、最温暖的阳光。乡村孩子们其实学到的更多是阳光灿烂的心态以及学习的能力。所以乡村教师要把阳光传授给他们、把乐观的态度传授给他们、把学习能力传授给他们，开启他们对未来世界的想象，让他们永远不要放弃。这段话尤其让我感触颇深。如果我们都能以农民的情怀来做教师，那么农村教育乃至整个教育界的明天也许会更加美好。

            爱“土地”

任何一个农民，不会过分计较分给他的土地是贫瘠还是肥沃。即使是贫瘠的土地，他也会平静地面对，然后辛勤地深耕，用心地施肥，用自己的汗水来提升土质，因为他别无选择。你从来没有看到哪个老农嫌弃、逃离自己的穷乡僻壤。作为教师，既然我们选择了教育这一片净土，那就要坚守这片土地，不管你脚下的这片土地暂时是令人失望的，还是令人欣喜的。当然，要想改变不够理想的教育土质，你可能要付出比常人多几倍的心血，你要用心浇灌每一棵秧苗，万万不可有丝毫的偏心，越是发力不够的秧苗，你越要用心呵护，细心扶持。你不可以过分的势利，不要歧视那些结的果实不够肥硕的庄稼，因为他们一样是你的劳动成果。我们从来没有看到哪位老农嫌弃那些最后长得略微瘦小的瓜果。

而农村的三尺讲台，就犹如一块属于我们的不太肥沃的土地，它没有较好的生源，没有现代化的教学设施，但孩子们却有着艰苦奋斗、坚持不懈的精神，他们更需要老师们含辛茹苦、孜孜不倦的教诲。当你看到一双双渴求知识的眼神，越过破旧的教室窗口，穿透贫瘠的土地，那是多么让人揪心，而我们用自己微薄的力量，就可以去帮助那些孩子，让那些山里的孩子能够更好的学习以改变自己的命运。农村教师的生活，虽然有点苦、有点累，农村有点穷、也很清贫，但是比起在城市，乡村教师的付出更加有必要、有价值。

从杂志上读到有关于赏识教育的一段话：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民；没有教不好的孩子，只有不会教的老师。农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；老师怎样对待孩子，决定了孩子的一生！农民希望庄稼快快成长的心情和老师希望孩子早日成才的心情完全一样，但做法却截然不同：庄稼长势不好时，农民从未埋怨庄稼，相反总是从自己身上找原因；而孩子学习不行时，老师却更多的是抱怨和指责，很少反思自己的过错。”没有一个孩子是完美的，因此才需要老师们含辛茹苦、孜孜不倦的教诲，才需要老师坚持不懈的爱心和对教育执着的热情，农村教育更是如此，我们从事这份工作，是因为我们的热爱，我们爱这片土地，爱这里淳朴善良的人们，爱这些天真可爱、缺乏知识滋养的孩子们，正如马云先生在演讲中所提到的：没有人可以把你绑在乡村，如果没有这份热情、这份激情、没有对孩子的热爱、对工作的热爱，你留在乡村也没有用。你留在那儿是因为你热爱，留在那儿也不是责任，留在那儿因为你的爱人在那儿、你的孩子在那儿、你的灵魂在那儿。

            爱“庄稼”

学校应是真正育人的地方，是允许学生犯错误的地方。教育和传统意义上的农业活动是相似的，就要遵守“农时”，遵守“农作物”生长规律。应该水到渠成，瓜熟蒂落。教师要了解、理解、尊重孩子，要欣赏、引领、包容孩子。现实中没有一个老农会像寓言故事中那个愚笨的农夫那样揠苗助长，他们懂得守望庄稼，一起生长。教师要懂得耐心守望，教育尤其是农村教育生长的过程比种庄稼生长更来得漫长，来不得半点虚情假意和急功近利。

对待我们的孩子也要像农民对待庄稼一样，即使他成绩再不好，品行再不正，也要怀揣着“不抛弃，不放弃”的精神，充满希望、满怀热情、不断鼓励地持之以恒地进行爱的教育。教育本来就是爱的事业。我们的学生，有成绩出色的，也有成绩暂时落后的；有漂亮的，也有并不漂亮的；有家庭条件好的，也有穷苦孩子；有说话乖巧的，也有木讷寡言的；有气质颇佳的，也有习惯不良的……但没有哪个孩子不值得我们爱。他们每个人都是独一无二的生命个体，他们生命的鲜花都应该自由地绽放。越是暂时还不够出色的学生，可能越是平时缺少爱的雨露滋润的学生，越更需要教师的尊重、理解与关爱。教师要懂得锦上添花，更要会雪中送炭。孩子健全的人格和丰富善感的心灵比出色的成绩更重要。有多少个学生，至少就应有多少把尺子。多一把尺子就多一批好学生。对于犯了错的孩子，善意地指出他们的缺点，或者就像撒农药、进行切割手术一样严厉地批评他们。相信在以爱为核心的教育过程中，辅以合适的方式，进行辩证的运用，孩子总会向着希望发展的。

好教师要像好农民，懂得教育生长的规律，耐心等待丰收的到来，他不可以在不合适的季节提前给学生能够进行什么恶补，不可以为了自己本学科的所谓成绩飞涨而过多地给学生增加负担，甚至提前给学生浇灌那些催生剂。好的教师往往就像那些一路吹着口哨，唱着信天游的老农那样潇洒，他们幽默风趣，懂得情趣，会耐心地和学生沟通，不仅教给学生知识，更传授积极、乐观的心态，让每位学生在他兴趣盎然的教育熏陶下，永远如坐春风般地快乐成长，这样培育出来的学生才可能是身心健康、人格完善的人才，才能更好适应将来社会的需要。

如果每位教师，能够像农民痴迷执着爱上土地、爱上庄稼般地爱上教育，那么你就是个好老师。每个教师都拥有浓郁的教育情怀之日，不论在农村还是在城市，学习就是孩子在幸福的欢度节日，教室就是孩子生活中充溢着温馨的乐园，学校就成了孩子心中最美丽的风景，教育就将时时处处都是百花竞放的春天。