我们为什么做教师

是啊，我们为什么做教师？这个问题估计许多教师都没有认真思考过。但可以肯定的是，没有几个人生下来就是做教师的材料，或者因为对教师工作的无比热爱而义无反顾选择了这个职业。于大多数人而言，做教师或者只是很碰巧甚至很无奈的一件事。比如我，只是在高考那年，第一志愿无望，师专的录取通知书下发后，因为不想复读，便说服自己服从了命运的安排。于是，三年后，我便误打误撞跌入教师的队伍，从而有幸成为一名人类灵魂的工程师。

许多教师的从教轨迹是否与我相同？于大多数教师而言，不是自己目的明确选择了教师，而是在随机的状态下教师走向了自己。教书，对大多数人来说，实在是件很被动的事，琐碎、麻烦、劳累、贫穷、不被理解，从此如影随形。于是，关于为什么做教师的这个问题，我们大都选择了逃避，因为，那些太高大上的答案，与我们真实的情况实在相距甚远。一年一年，这个问题被搁浅在我们心灵尘封的一角，由不敢触及到渐趋遗忘。

金桂飘香的季节，有幸聆听了马云在乡村教师计划暨首届马云乡村教师奖启动仪式上的演讲，感动马云先生的担当与责任之余，这个问题又醒目地冲击到我们眼前。我们为什么做教师？北师大大学生活动中心，马云先生瘦小的身材、声音并不洪亮的发言，敲击着在场每个人的心房，在我们从教数十年教师波澜不惊的心扉里激荡起伏，涟漪泛起。

如果我们不能认真思考这个问题，我们必将陷入毫无快乐的被动从业中，在本来清澈的湖面上被厚厚一层腻人的绿藻覆盖，再无朝气勃发，再无动人的琮琤之音，能看到的只是一潭死水，以及年复一年的按部就班和随之而来的老气横秋。

很多人都说，我们的教育出了问题，我想，教师缺乏激情、勉为其难的状态，也是诸多问题出现的一个至关重要的原因。拯救和救赎我们的教育，就从回答这个问题开始吧！

或者，在回答这个问题之前，我们可以反其道而行之，让我们先来思考，我们为什么不愿意做老师？自古云：家有五斗粮，不做孩子王。十年动乱，教师更被打入臭老九的行列，再次被踩上一只脚，险些永世不得翻身。如马云先生而言，在很多人眼里，做教师是很没出息的，这个“没出息”不仅仅代表个人对教师的轻蔑，无疑也是社会对教师职业的一种态度。改革开放后，教师的地位得到前所未有的提高，这是让所有教师欢欣鼓舞的。对教师而言，渴望获得的，绝不仅仅只是一只谋生的饭碗，他们需要社会对自身价值的普遍肯定，需要的更是尊重。那么，提高待遇，设立教师节，墙壁上刷上“尊师重教”鲜红的标语，难道不是尊重么？但我们敏感的教师，还是从路人淡淡的一句“你是教师吧”感受到与其他从业者的差别。于是，未曾征战心先死，很多人千方百计开始逃离，八仙过海各显神通，为的只是摆脱教师这个不讨喜的身份。很快地，我们便可以欣喜地在各行各业、各条战线，发现我们曾经的同行，鲤鱼跳龙门般，改变了自己的命运。他们曾经都是我们教育战线的精英，在新的岗位上也从不会落于人后，或者，他们要的，是一个更大的舞台。当然，也不乏有坚守下来的，但谁能说，在坚守的背后，在红彤彤的奖状背后，没有心酸和无奈在其中。甚至，他们也做好随时逃离的准备。

有点惨，但这是我们不能忽略的现状。触及伤疤的目的，不是刺激疼痛的加剧，敢于正视，我们才能更好地去疗伤，很好地去恢复，而不是在已经溃烂脓肿的伤口上，用假钻和粉彩，将其装饰的艳若桃花，欺骗我们的视觉。

一个人的敏感，与内心的缺乏自信不无瓜葛。正如一个物质、精神都亚状态的人，才需要名表、首饰、豪车等等充当自己的铠甲，方才能昂首挺胸，感觉良好。当一个人的内心真正强大起来，这些外在的装饰便不值一提。他只需要站在那儿，便光芒四射，焕发出无穷的魅力。马云先生也有六年的从教经历，但我想，这六年的积淀，对马云后来的创业一定是有影响的、记忆深刻的。放弃有很多理由，但教育的魅力最终必然会打动每个参与者，无论施教者还是受教者，最终必将殊途同归成为受益者。因此，在他和我们许多教师一样，选择放弃，成功转身足够强大后，那道温情的目光，从来没有远离曾经从事、一直关注的教育，只为了我们有更多的教师能够争先恐后、心甘情愿地留在这个阵地，以无比的挚爱和从容抒写教育的新篇章。

不必再为存在或不存在的外来因素困扰了吧，用心体会，像聆听花的绽放，揣摩雨的温柔，让我们静静触摸教育的灵魂！谁能说，我们每一年的重复工作，不是一种积淀和财富？当我们迎着朝曦开始，数着星辰结束，身后突然蹿出的一辆自行车，一个少年面如春花的一声“老师好”， 是不是会抚平我们比鸡还早、比牛还累的感叹？那原本是班里最调皮淘气的孩子；当我们在教室带领孩子琅琅诵读，用心品味，有没有觉得每增加一次，都会有新的体会、新的感受，绝不是机械性毫无新意的重复，绝不会因太多的重复而失去第一次的新鲜，在教授孩子的同时，我们自己也在成长，那不是蜻蜓点水般的阅读可以获取的幸福；当我们把浮躁的心沉寂下来，在陪伴和帮助孩子的闲暇里，对镜自览，你会发现自己面容柔和，与曾经世俗中挣扎的那个人完全不同；在多年的积淀后，我们会发现自己如此从容，如此优雅。教育，何尝不是一种人生的修炼？

呵，教书原来是这样美妙又神奇，这样的舞台，广阔无垠，需要的只是你耐心的开发，有一天，你也会华丽转身，成为人生的赢家！那么，我们为什么做教师的答案，便不言而喻了吧！（繁峙二中   杨荣）