阳光学生 幸福教师——冯景云

十一月十五日我们五人有幸去原平实达中学参加山西省教育科学“十二五”规划课题《提升初中生学业考试能力的行动研究》课题研讨会，在这两天的学习中，我自己有几点颇深的体会。

首先，学校的校园文化建设非常的丰富。在校门口的北墙上就介绍了校徽的意义，一个“A”型校徽表明了实达人的愿望和梦想。进入学校文化建设个更是随处可见的，比如：我们要尊重每一个学生成长的规律，尊重每一个学生的成材的规律，阳光学生的要求，幸福教师的修炼，快乐家长的标准，校训“明德启智，尚实达人”时刻提醒着实达人。教学楼过道文化建设也很丰富，健康知识，文明用语，学生书画，班级介绍等。踏入教室文化韵味更加浓厚，学生文化的展示，学生愿望的分享，小组建设的体制，小组评价的体制等。这些给人们整体印象就是这里的学生很活泼，教师的素养很高，学校很有活力。

第一天，我们听了三位老师的课，同一课题，不同思路，尤其是第三位老师的课打动了我，他们这三位教师在讲授的过程中都注意了学生层面的不同，着眼力不同，设计了适合自己风格的课型，在他们的讲授中我们不仅看到了学生个人的阳光和朝气，而且小组在这里发挥了很大的作用，他们共同观察，一起操作，小组成员一起努力，一起成长很值得我们学习，其中小组建设完善，小组评价规范也值得我们借鉴。在小组合作方面我感受到不仅是学生的手头在动，而且学生的思维在动。在整个过程中学生乐于表达，善于学习，参与度很高，观察，操作，分析总结归纳的能力强。这些使我的思维获得又一次的碰撞，传统课堂真的需要改革，作为教师我们必须上适应学习想法的课，适应学生思维的课，适应学生时代的课。

接下来，太原五中郜艳老师给我们讲了《从中考改革浅谈教学实施建议》的讲座，我们了解了中考命题的趋向，更加明白“以考促教，以考促学”的教学理念，我们教师在今后的教学道路上围绕课程标准，紧跟中考命题，少走弯路。同时郜老师还传授我们如何选题，如何编题的方法，如何审题，如何验题的能力。在听了人家的讲座，我感觉自己在这方面真的很欠缺，每次编题都是东拼西凑，不考虑学生的感受，通过这次学习我收获很多，今后也有了方向。

第二天，在原平实达中学我们听了他们学校的推门课，课上展示出他们课堂的灵魂是学生的体验，教师提供学生学习的平台，学生们在整个过程中积极参与，亲自观察，操作，发现，归纳，总结，积极展示自己的成果，分享自己的成功。小组合作的能力很强，分工明确，制度合理，达到一个深层次的地步，这些都是值得我们认真学习的。

最后，研讨会在边校长的精彩演讲中结束，在演讲中边校长指出学习是学生的任务，不是教师的任务，教师应该做好自己的事，不应该限制学生发展。这里自己也有感触，作为教师应该不断的充实自己，不断地修炼自己，不是让我们捆绑学生。作为教师应该具有慧眼，从不同角度去发现每一个学生的优点，欣赏每个学生，培养每一个学生，使学生具有发现自己，开发自己，定位自己的能力。边校长还表明和谐是学校的灵魂。他们学校在用心构建者和谐，创造平安校园，文明校园，健康校园，规范学校。其实从他们的校园建设上我们就有感受。

感谢这次的学习，使自己有足够的时间反省自己，并提升自己，解决了我一直以来很困惑的问题，看到了其他地方新的教学理念，新的教学方法，还感受到这里学生的阳光，教师的幸福。