2017年中考历史学科命题趋势培训心得

我于3月1日参加了2017年山西省中考历史备考培训活动。来自太原市教科研中心的周继荣老师为我们作了题为《历史学科核心素养下的中考命题趋势》的讲座。

通过聆听周老师的讲座，收获很大，对中考历史学科的命题趋势有了初步的把握。首先，中考历史命题的指导思想是：试题的命制以课程标准为命题的唯一依据，以历史知识为依托，以学科素养和能力立意为宗旨，以树立正确的价值观为目标，旨在引导一线教学从学科本质出发，落实课标要求的学生应该掌握的知识与技能，旨在通过不同试题的设计，体现课改理念，把历史时空概念、史实、史料、史观、历史解释等学科核心素养渗透其中。具体体现在：（1）注重贴近生活实际，鼓励学生多角度、创造性地思考和解决问题； （2）注重引导学生体会历史学习的过程，掌握正确的、基本的历史学习方法；（3）关注人类历史发展进程中的重大社会问题，在试题的价值取向上，体现时代性，强调学以致用，以史为鉴的功能，引导学生从历史学习和思考中汲取智慧，彰显学科的教育功能。其次，2017年中考历史试题的命制将着眼于学生的历史学科必备品格和关键能力的表现程度，尤其是考查学生在新情境下解决问题时所反映出的核心素养水平。

近年来，中考历史学科的命题趋势在考查目标方面变化突出。由最初的考查基础知识到考查学科能力再到考查学科素养，到现在将考查核心素养。那么，历史学科的核心素养究竟是什么？历史学科的专家组成员经过多番努力，研究、提炼出了五大核心素养，分别是：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。它们之间不能割裂开来，而是一个相互关联的整体。唯物史观是学习和探究历史的核心理论和指导思想，要培养学生通过唯物史观对所认识的史事全面客观地进行考察；时空观念是了解和理解历史的基础，要让学生将所认识的史事置于具体的背景条件下进行考察；史料实证是学习历史和认识历史所特有的思维品质，是理解和解释历史的关键能力与方法，要培养学生依据可靠的史料作为证据对史事进行推理和论证；历史解释是在形成历史理解和认识的基础上叙述历史的能力，是检验学生的历史观和历史知识、能力、方法等方面发展水平的主要指标，所有历史叙述在本质上都是一种对过去事情的解释。家国情怀是核心价值观的体现，任何历史解释都蕴含着一定的价值判断和人文情怀。

总之，2017年中考历史学科的试题命制以历史课程标准为唯一依据，结合山西省六个维度的变化，以突出学科核心素养为重心，以考查学科思维能力为关键。