灵石二中观摩随想

    有机会去声名远播的二中学习，边看边想，以求借鉴。
    灵石二中从2003年到2008年实行课堂教学改革，从 2008年讫今为止多方面自主管理，已经成绩斐然，厚积薄发，令人赞叹。
    灵石二中地方不大，但文明文化气息扑面而来，不是一蹴而就。学校自主管理形成系统，自成风格。我想探究一下灵石二中的种种工作方式，可惜时间太短，管中窥豹而已。但还是能学到一些东西。
    校长任建登说发展教育课改是出路，没提高成绩的课改就不是真课改，太谷教研室主任张四保也说过这个意思。灵石二中的成功就是管理的成功，自主管理人辐射很广，从课上到课下，从课内到课外。2015年初三毕业生405人，除完成进入灵中245人指标外，又获得52人的进校资格。灵中尖刀班从全县中考生名列前茅者中收50人，灵石二中就有19人进入尖刀班，全县中考的前10名，灵石二中就占了7名，让人羡慕不已。骄人的成绩得益于自主管理。这里没有不学习的学生，人人有事做，事事有人管，优生多，及格率高。而且学校环境整洁，资源利用率高，充满正能量，他们有一套自己的管理系统，我们虽不能死搬硬套，但是也能借鉴一下，构建自己的科学自主管理体系，一旦建立并良好运作，定能有质的飞跃。
    课改深入发展，让成绩成为课改的附加值，需要一个健全合理的教育管理系统，探究的路不易，需要更高的引领，更高端的导航，平凡的教育真的不平凡也不简单，事关育人大事，学习实践无止境。