守正创新的繁峙教育（三）
谨以此篇献给关心教育的父老乡亲和守正创新的繁峙教育人
河南书法家冯江涛为本系列美篇的题辞
守正，繁峙教育发展的根基
文/高世中
知常明变者赢，守正创新者胜。繁峙教育人胸怀正气，恪守教育正道，追求心正行正。在前进的道路上，看得远，有方向，不迷茫。始终把党的教育方针落到实处，优化课程设置，在德智体美劳等方面力求全面育人，为学生的终生幸福而奠基。
红色文化是繁峙教育的重要课程。以红色精神立德、红色课程育人、红色活动养正；注重挖掘本地红色资源，让红色文化融入孩子们的血脉中。县教科局组织编写的《光荣的土地》等地方课程，通过宣讲本地的红色故事，学生们了解家乡的红色历史，体验了红色情怀，传承了红色基因。深切感受到了幸福生活的来之不易，同时也激发了孩子们强烈的爱国热情。
“春种一粒粟，秋收万颗子”。孩子们的亲力亲为，是认识美好世界的捷径。生活需要劳动。齐城小学的劳动实践基地，让学生在四季交替的劳动过程中，学到很多课堂上学不到的东西。孩子们切身体验了付出的艰辛、回报的喜悦、父辈的含辛茹苦。劳动教育关系到一个人一生的幸福生活，也是最好的体育锻炼方式。
健康的体魄是人生拼搏的本钱。校园 “阳光体育运动”的启动，使少儿的体质大力增强，保证学子们以最佳状态投入到学习生活中。“校园啦啦操，快乐动起来”已经成为我县一道美丽风景。
国学进校园，经典伴我行。有人说，要消灭一个民族，首先要消灭他的民族文化。优秀传统文化的精髓其实就是民族精神。各校在教育教学中，非常注重传统文化和美德的传承。如此，学生们内心世界充实，有了民族底气，有了文化底蕴。面对各种不良文化的渗透，才不会迷失方向，才不会丧失中国人的本色。
近年来，我县加快步伐全力建设教育强县，一系列教育改革彰显成效。城镇学校大班变小班， “瘦身”更“健身”；严格“划片招生，就近入学”，化解了择校矛盾……
坚持守正，创新才有方向和依归；不断创新，守正才有活力和基础。
回顾过往，我们倍感自豪；展望明天，我们豪情满怀。我们既是繁峙教育辉煌历史的书写者，又是美好未来的创造者。我们将永远牢记使命，守正创新， 办人民满意的教育。
山西省书法家协会会员任满喜先生为本系列美篇题辞
四年前繁峙中学退休教师陈龙生在一篇文章中问：“回望历史，繁峙教育经历曲折，让人感慨唏嘘。本世纪初，繁峙中小学教育整体滑坡，学生外流成为风潮。作为一名教师，我清楚，近几年繁峙教育发展滞后有其内因，也有其外因。一个不争的事实是，随着城镇化的加速，各种超级学校横空出世，繁峙中小学学生大量流失。据统计，2010、2011两年繁峙累计流失学生3117名，几乎占全县学生的十分之一。中考成绩前四百名的学生留在本县读高中的44名。学生外流，教师也外流。仅繁中一年就流失六人”。
他在叙述了自己的孩子也无奈外出读书后说，“这对我这个教书一辈子的老教师来说，是莫大的讽刺。一个教育工作者对繁峙教育都失去了信心，何况普通老百姓？”
这是无奈之问！良心之问！
2020年，年轻教师聂银环在一个读书群的打卡里欣喜地答：“十年之前，生源外流，本土近枯竭。十年之间，致力改革，绝地求生。十年之后，名牌大学年年有，教育项目届届魁。人还是十年前的人，可质早已扶摇直上，仰望寰宇。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄！”
是的，我们不禁要问，人还是原来的人，为什么？不急，让我们还是先走进校园，看看他们在做些什么说些什么 ，让事实来有回答，让群众来回答。
走进繁峙各中小学你都会看到一本《光荣的土地》，这是县教科局精心打造的一本校本教材。记录了战争年代党领导下，繁峙这块黄土地上为抗击日本侵略者，而涌现出来的英雄和新时代的模范人物。试行一年来，反响热烈。这是繁峙教育守正创新立德树人的标志性读本。
什么是教育的守正？全面、 完整地贯彻党的教育方针，立德树人，为党育人，为国育才，是最根本的守正。遗憾的是近年来这个方针在西方思想和应试教育分数第一的冲击下，不少方面被削弱被架空。雷锋叔叔3月份回来一次，劳动不见了，代之而起的是一些学校低年级打扫教室也喊来家长；体育课被轻视，被占用，胖墩、近视眼好像比着增长；革命先烈不吃香，在不少孩子眼里只有大款明星……
当我们的邻居日本，在培养“虎娃”的时候，我们似乎在培养“羔羊”！这是幸？还是痛？
繁峙教育人深悟其要，深感其痛，在许多地方仍在迷茫之时，较早地旗帜鲜明地开展了多方面的拨乱反正......（限于篇幅仅择部分学校分享）
在加强思品课教学的基础上，各校充分利用当地资源，开展了卓有成效的传承红色基因教育，为党育人、为国育才的拨乱反正！
在砂河四小等许多学校，充分利用当地资源，清明节都组织学生前往县烈士陵园为烈士扫墓，到毛主席路居伯强纪念馆参观，归来后让学生谈体会写作文；在平型关下的横涧小学，参观平型关大捷纪念馆，听老八路讲战斗故事，已列入校本教材，走进了课堂；在元山小学，师生共赴抗日小英雄冯斗斗的牺牲地凭吊英雄，回校后谈感受学英雄；在大营小学甚至还建立了史致胜（在繁峙牺牲的革命烈士）少年先锋队，一届一届地传承；在砂河四中、繁峙二中等由县关工委牵头组织的请老山前线归来的繁峙籍老战士李贵树讲战斗故事，让学生更懂得哪有什么岁月静好，分明是有人在为我们遮风挡雨，甚至流血牺牲……
一场场活动，一次次瞻仰，师生身临其境，一个个接地气的故事场景，让人眼见耳闻，传承着爱党、爱国、爱家乡的红色基因。
行笔至此，我突然想起台湾香港——香港这几年为什么乱？台湾为什么独派人数在上升？一个重要原因学校教育出了问题——忘祖背宗。这给我们敲响了警钟！高兴的是这钟，繁峙教育人敲得很亮很响！
老山前线归来的繁峙籍老战士李贵树讲战斗故事（附：繁二中学生听后感两篇）
繁峙二中 290班 赵祺
李贵树爷爷给我们讲了对越自卫反击战中，面对艰苦的生存条件和残酷的战场环境，勇敢坚强，创造了奇迹。战士们每天几乎连水都喝不上，晚上睡觉有毒蛇，外出运输有地雷，头顶随时有炸弹，就是这样，他们打败了越南侵略者，捍卫了祖国的尊严，保卫了人民的安全。听着他们不向困难低头的故事，谁能不心潮翻滚。……
我们是新时代的青年，学好知识、报效祖国是我们的神圣使命。在科技进步的今天，一切都离不开知识，就连大炮的射程和精度都需要用数学来精确计算。不努力学习，长大后就不能为国家和社会贡献自己的力量。学习需要不断拼搏，需要坚强地面对困难挫折。老山前线的英雄们视困难为前进的方向盘，视挫折为前进的指南针。我不由联想到我自己，我曾经挑战困难，却被它击败；我曾经因一次考试的失利而心灰意冷，甚至连上课都不能专心听讲.......如今，从革命前辈的身上，我感受到了榜样的力量。即使今后的人生旅途遇到挫折，我也会像他们一样，选择勇敢面对，顽强搏击，从不放弃，永不言败。让我们传承革命先烈的英雄精神，牢记使命，不忘初心，发奋读书，争做时代新人”
繁峙二中 293班 周子惠
聆听了《传承红色基因，争做时代先锋》报告大会，会后，我热血沸腾。在李贵树老英雄声情并茂地讲述中，我眼前浮现出如此画面：“身穿布衣粗衫的解放军战士，住在狭窄的猫耳洞内，吃着压缩饼干，忍受着潮湿、炎热与干渴，提防着毒蛇、猛兽与炮弹，乐观地生活、战斗在老山前线......”。李老一字一句地述说着，时不时地回忆着。他的言辞并不华丽，但似乎总有种什么情感在他的胸中涌动。那是种真实质朴的情感，那是种革命英雄主义的情感。他时不时发出爽朗的笑声，这笑声，体现的是战时的从容淡定，才能在战后的胜利中娓娓道来。是啊，在李老的讲述中，战场条件的艰苦可想而知，战争的残酷程度无法想象，可李老以及无数像李老一样的人民英雄乐观而大度地看待这一切，为了祖国的安宁，为了人民的幸福，早已把自己的生死置之度外，这种境界令人敬佩，令人泪目。中国，从上个世纪的饱受欺凌，逐渐发展成现在的科技强国、军事强国。这期间，诞生了无数的革命先烈，他们抛头颅、洒热血，换来了今天我们的美好幸福生活。他们对待战争英勇无畏，对待生活从容不迫，这种大无畏的精神是他们的灵魂所在。愿为祖国赴汤蹈火，在所不惜。正像新时代的人们军人一样：若有战，召必回，战必胜。……
我们，身为新世纪的主人，保卫国家、振兴中华的重任已落在我们肩上，我们要延续老一辈家的红色基因，大力培养爱国情怀，努力学习，奋发有为，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
习近平总书记指出，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。
劳动在繁峙学校回归，接地气得民心。
在齐城，副校长任硕燕给我们讲了一个《在劳动中成长》的故事：她叫小任，成绩优秀，家庭条件优渥，是所有老师眼里的“宠儿”，突然有一天，她红着眼睛找到老师说，班里的同学都有意疏远她。通过调查，老师发现原来这孩子无论在宿舍还是在教室，所有脏活、累活她从来不做，同学们对她都非常不满。于是，学校种植玉米时，老师有意让这个孩子认领了几颗种子，让她亲手种下，并以她的名字命名了这几颗种子。从那以后，一到劳动课，她就开始看她种下的那几粒种子，看着它发芽，给它施肥、除草、浇水。好几次泥水弄脏了衣服，她甚至用小手给玉米围土也不怕脏。秋天她种下的那几颗种子变成了饱满的果实，高兴极了。孩子家长来学校也说“不知怎的孩子好像懂事了，帮我做起家务事了”说话时，孩子的母亲眼睛里噙着泪花。
其实像这样的事例很多很多，鞋湿了，手划破了，脸晒黑了，孩子们都不像以前娇贵了！
在刚刚结束的秋收中，他们学校种植的玉米获得了双丰收！微友绽放这样写到：劳动创造美，看着孩子们一个个开心地捧着自己丰收的果实着实让人欣喜，劳动实践基地的创设，让孩子更能体会到“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛与不易。
劳动在改变着越来越多的人！
那天我在西沿口学校和太钢退休老劳模赵恒山谈起学校劳动基地的事，老人说，农民的娃娃懒，不爱劳动就是忘本。是的，劳动是一个人生存的基本技能，也是人生底色。不能劳动，弱不禁风，社会终将会让你付出代价。
码字至此，我又想起几年前看到的一幕：
那是一个炎热的夏天，正是收了豆角种白菜的时候。我住的小区不远是一大片菜地，一对老夫妻为赶节令，早上拔了豆角，上午翻地，下午下种。暑假上大学的儿子回来了也来帮忙。老俩口怕儿子嫌脏，自己回家掏粪，让儿子翻地。翻地是个力气活，20多岁的小伙子一看就是个没有干过体力活的人，翻三五锹就气喘吁吁，坐下来歇一会。老俩口拉来两车粪，不到一分菜地儿子只翻了三分之一多。眼看快中午了，老俩口只好让孩子歇歇，一个翻地一个拌粪。儿子歇了一会非要替父亲拌粪，可没干几分钟，腥臭的人粪味扑鼻，儿子一手捂着鼻子，一手用六齿钯鼓捣那粪，招来过往行人的大笑。
这件事给我的印象太深，深到一看到那片菜地脑海就出现那个场景；这件事给我的震动太大了，大到我怀疑将来还有没有人会种地……
事情虽然过去好几年了，但眼前我们不是还常见许多在外读高中的孩子，每次回来都大包小包把脏了的衣服床单，甚至内裤都带回来让父母洗吗？试想这样培养出来的的人，怎能吃的了苦，干的了事？社会需要的“一不怕苦二不怕死”的精神荡然无存！欣喜的是，在繁峙这样的状况正在由乡下到城镇逐步得到改变！你看看这一张张照片，小家伙们春种干的多卖劲？秋收多高兴？正如砂河四中的老师们说的：“打下来的是泛黄的树叶，扫起来的是做人的道理。”我由衷地为这种改变叫好，为劳动在校园的回归鼓掌！
西沿口学校劳动场面集锦
深秋的一个下午，为了不打扰别人，我悄悄探访了滨河小学四至六年级的“阳光一小时”课外活动，（学校错峰活动）记下了几个场景。
操场南十五个足球门一字摆开。操场中心，来自北京体育大学的八位老师正在给孩子们边示范边讲解踢球、运球、传球要令。孩子们虽说动作稚嫩，球也常飞离脚下，可那股认真执着劲不时受到老师们的夸奖。我问一位负责辅导五年级的老师，这样训练孩子们啥时候可基本能踢？他自信的说，半年。一个球飞过来，他说着向我招了招手，忙着去接踢过来的球去了！
足球将强健这里一届一届的学生，说不定还会有一个中国的罗纳尔多，繁峙之幸，家长之幸，孩子之幸！中国足球之幸！
操场的东面、南面是跳绳踢毽区。那里条条长绳舞动，欢歌笑语阵阵。一个孩子在绳上起舞，突然另一个、两个、三个窜了进去，似蝴蝶，似花朵，我默默地数了数，七八次后长绳才落下，传来一阵掌声！跳单绳的更让人眼花缭乱，一个瘦小的女孩，好像在一道弧形的圈内微微抖动，绳与脚准确地跃过。我问旁边的一个同学，班里最多的同学能跳几次？他说“142个”，“你几个？“，他不好意思地说：80多。“能赶上人家吗？”一旁一个同学说“他太胖了！”大家都笑了起来！快乐，自由，欢笑之声在这里回荡……
正在我们谈论时，张国平副校长匆匆走了过来。他指着正在训练的足球说：这是学校今年在北体大帮助下开展的“每天一小时，每人一颗球，每班一个队，每周一次比赛，每学期一场大赛”的“五个一足球”项目。学校投巨资，北体大每年派十人住学校，县委书记也关注的重要活动。他还如数家珍地给我介绍了近年来学校开设的乒乓球、围棋等活动，乒乓球甚至走进一些年级的课堂。
每年的运动会更成了对学校体育的总检阅！健康是人生最大资本的观念正在成长！有一个很形象的比喻说的好，如果说人生是一个10000000，1代表你的健康，后边的0是家庭、事业、财富等等，没了健康，一切都是0！都是0！！都是0！！！
我有一同学的孙子在美国上学，这几年他为照看孙子，每年都在美国生活大半年。我们多次交流中美教育的一些事，他说美国的学校特别重视体育，他所在的那个地方，几乎家家都有一两件体育器材，最简单的也有一个篮球架，有的还有蹦床，单杠，社区都有小足球场。孩子放学后不是先做作业，而是先打篮球或在蹦床上蹦一会。他初去时放学后见孩子不做作业，去蹦床上玩，还批评人家。孩子说，这就是作业。这小家伙还踢足球，当裁判，每场下来还有五六、美元的酬金。耽误了学习吗？没有。人家还是美国总统奖的获得者。
王国维说过：人之能力分为内外二者：一曰身体之能力，一曰精神之能力。身体之能力从何而来？从锻炼中来。还孩子们一个“阳光一小时”的体育活动是何等的重要！欣喜的是这正成为繁峙各校的共识和行动！
中国传统文化源远流长，是维系中华文明几千年生生不息的血脉所在，精神所在，灵魂所在！其内容博大精深，但在一定意义上说就是做人文化。
近年来，各校在传统文化的回归上，围绕“做人”这个中心百花齐放，精彩纷呈。《三字经》等经典的颂读遍布全县各校，成为琅琅书声的主旋律。在逸夫、下茹越、兴旺庄、横涧，我亲耳聆听了孩子们的诵读，绝大多数是古典经典篇章。逸夫小学的课前古诗文颂读，坚持多年，更有成规矩之势。一些学校还举办“古诗词大会” ，诗词背诵竞赛。滨河小学左文芳老师的古诗词教学更成了学校的品牌，繁峙教育的品牌！
校园、走廊更是各校传承传统文化的特殊阵地。在二中、下茹越小学、笔峰、兴旺庄小学、实验小学等学校，校园、教学楼、宿舍楼、餐厅等地方随处可见经典的古诗句。我曾粗略地数过，下茹越小学仅教学楼这样的标牌就有近四十余块。
那天在下茹越小学，在校长给作协的老师们介绍情况的空隙，我一个人在楼道浏览这些标牌，几个吃完饭的孩子走了过来，我指着一块写有“昔孟母择邻处子不学断机抒”的楼道牌子问一个孩子“孟母是谁？”，小家伙俏皮地说“这还不知道，孟子的娘”。说完和旁边的几个孩子一溜烟跑了出去，楼道里留下了一阵笑声……
看来这标牌不是摆设，不是点缀，它如同一个个会说话的先贤，穿越历史的隧道教育着孩子们立德成人！
在繁城中学的“晨诵午写晚看”中，传统经典诗文是他们晨读午写的主要内容！据一位老师说，这几年这座学校的复兴，与此不无关系。在刚刚结束的忻州市首届经典诵读大赛中他们获得了学生组二等奖。
中国传统文化源远流长，教师是这条长河当仁不让的维护者，滋养者，传承者！繁峙传统文化的回归校园，功德无量！
在这次校园行中，我欣喜地发现，毛泽东时代倡导并实行的一些好传统也在重焕生机，在一些学校甚至成为发展的一个重要动力。
在下茹越小学，乡党委政府主要领导经常走进学校，村支书侯俊恩更是学校的坚强后盾。除了每年拿出资金奖励老师，在传统的尊师日冬至，还与师生一起包饺子，话家常，欢聚一堂。
在西沿口，村委在集体经济十分有限的情况下，也要拔出资金为模范老师发奖。虽说是一条被子，一块毛毯，可那是一份心意，一份对教师的尊重！更令人刮目相看的是，还委派德高望重的老人给学校当后盾。村支书甚至领着周边村的干部群众到学校参观。
在兴旺庄小学，孟海军校长说，学校有今天，村委和村民们都给了宝贵的支持。
什么叫以民为本？怎样办人民满意的教育？也许，答案就在这里！
教育守正是一个系统工程，本篇只就立德、健体、劳动、回归传统等立起了几根大柱。欣喜地看到繁峙各中小学正在卓有成效地施工，图纸精细，机声隆隆。期盼着这座“守正大厦”在滹源大地永远熤熤生光！
策 划 /冯 覣 申天亮
照 片 /姚红梅 杨维山 张培红 张国平 柴树国 陈晓燕 任硕燕 孙永红 马志英 高强 刘焱 韩永平 戴文军
文 字 /高世中 冯 覣
制 作 /冯 覣 申天亮
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