享受教育 感受幸福——彩璟小学 周 婷

    有许多人会问，幸福是什么？我们幸福吗?快乐吗？很多人都在迷茫中寻找这个没有标准答案的答案，其实答案就在我们每个人身边，只是有的人发现了，领悟了，而有的人却“身在福中不知福”。其实我们缺少的只是那双灵动的眼睛，那颗感悟和品味幸福的心灵。

    有一种心态叫做享受，有一种感觉叫做幸福。只要我们有一个乐观积极的心态，有一种无私奉献、持之以恒的精神，生活中随处都可以感受到幸福，当然只有懂得播种快乐才能收获幸福，而我的幸福便是和孩子们快乐成长的感觉。

    今年流行一首歌曲叫《时间都去哪了》，很多人都在感慨，我们的时间都去哪儿了？我的时间、我的青春都奉献给了我最钟爱的教育事业。

    还记得在很小的时候，我最喜欢玩弄粉笔，是它缤纷了我儿时的岁月。那时的老师总是问：“你长大后的梦想是什么？”我毫不犹豫地说：“我也要做一名和您一样的老师。”时间匆匆流逝，庆幸的是，我如愿做了一名小学教师。参加工作以来，我就牢记一点，要用爱来传递教育，用爱来感染孩子。我对待每一个孩子都会做到视如己出，我经常会和他们聊天，愿意俯下身子，倾听和感受他们内心的真实想法。和孩子们在一起久了，我觉得自己都变得单纯，觉得自己也变得阳光。转眼间，十五年的从教生涯让我经历了许许多多的磨砺和体验，也收获了教育带给我的幸福和快乐。在这里，我感谢校领导对我的信任和鼓励，给了我许多锻炼学习和自我提高的机会，让我在无数次的历练中不断成长，不断进步；同时我还要感谢各位同事在工作中给我带来的快乐和温暖，他们将教学经验及方法毫无保留地与我分享交流；同时，我还要感谢我所教过的每一个孩子，是他们陪伴着我一起成长，一起快乐，是他们教会了我教育也是一种无声的幸福。

    2012 年——我从教生涯中最重要的一年。这一年，学校里来了个新校长，这一年在我们这个普通的校园里，经常会看到一个在我们普通教师眼里看来是很大很大的领导——教育局局长张占羽。校长说：彩璟要走出低谷必须课改；局长说：繁峙教育要上台阶，必须要改变课堂，彩璟小学要走在最前沿。于是在传统课堂上自以为是的我和我的同事们感到从未有过的迷茫和无措。焦虑中我和我的同事们一次又一次地听校长喋喋不休地讲他的“学生是主人、教师要放手”“自主、合作、探究”的课改理念，焦虑中我们南下太原学习，东到山东杜郎口中学取经。当走出校门、走出繁峙、走进外面精彩纷呈的课堂，看到孩子们自信、快乐地在课堂上展示时，我们目瞪口呆，原来课堂可以这样，原来生命可以如此灿烂。想着自己的课堂，想着自己站在讲台得意洋洋地挥洒所谓的才华，想着我的课堂里呆头呆脑、打着瞌睡听我唠叨的孩子，我自责，觉得自己是多么无知。从山东回来后，我憋着一股劲，学习《课标》，观看视频，开始了我的课改实践。2012 年秋季开学，学校扩规，新调进26名教师，三年级以上所有班级的语文教师就剩我一个“老人”。校长说：“你先上一节课改示范课吧，语文课改只能你来带头了。”看着校长信任的目光，我勇敢站了出来，做了三节预习课后，我讲了生平第一节所谓的“语文展示课”。现在想起来，那的确是节很不像样的展示课，毛病百出。唯一做到的是：我把课堂给了我的学生，我把问题交给了学生，我把说话的权利交给了学生。一节课下来，新来的老师很是吃惊，评课时，大家都在说：真是大开眼界，原来语文课还可以这样上，挺不错，孩子们很积极，没有一个打盹的。校长也肯定了我的思路是对的，放手课堂的做法是好的，同时也给了很多建议和帮助。得到同事和校长的肯定，我信心大增，从此迷上了课改，组建小组、培训组长、培训组员、放手课堂……慢慢的，我惊喜地发现，课堂上孩子们手举得老高，表达时声音很亮，说话越来越有条理，笑容越来越灿烂，课堂不再沉闷，孩子们越来越愿意和我接近，愿意和我说心里话，而我也更加喜欢他们。

    孩子们的可喜变化更激发了我不断探索的勇气，我不断放手，认真研究对学生、对小组的评价激励。我让他们畅所欲言，大胆表达自己对文章的观点与看法，有时还会进行一段辩论，看着孩子们个个神采飞扬地阐述自己的观点，而我也毫不吝啬地抓住机会给予中肯的评价，同时在同事们的共同努力下，逐步制定和完善了小组捆绑评价的办法。现在走进课堂，不再是负担，而有的只是欣赏和享受，看着朝气蓬勃的孩子们，我由衷地感到欣喜和幸福，那种心灵的互动让我们师生有一种融为一体的感觉，是他们实现了我的教育梦想，让我感受到了教育的幸福，他们的自信和纯真、真诚和友善、坦然和率真深深地感染着我。是课改，让我与学生站在了同一个平台；是课改，让我与孩子们心灵有了碰触；是课改，更让我感受到教育乐在其中。

    2013 年4 月份，我崴了脚，后来又患上了腰间盘突出，脚疼、腰更疼，我们的教室在三楼，上楼梯时双手抓着栏杆，汗水顺着面颊滑落在楼梯上，医生要求我必须休息一段时间，做康复治疗，但这个时间正是孩子们快要毕业的时间，也是全县课改现场会在我校举行的时间。我每天晚上下班后去医院治疗，9 点、10 点拖着疲惫的身子回家，真的很累，但我无怨无悔。每一个清晨，我依然早早来到学校、走进教室，依然坚持给同学们上课，校长看到了说：“休息几天吧，身体要紧。”同事们主动帮我做“学案”、做课件。班里的孩子们也突然更懂事了，他们一声声的问候，一次次的搀扶，深深刻在我的心口，让我真实的感受到，什么叫做“痛并快乐着”。在以后的日子里，腰再疼，我都坚持，我要把他们送出彩璟的大门，让他们这一届毕业生，因自己是彩璟人而自豪。雄鹰总要翱翔，时至今日，那些毕业的学生，常常会在我ＱＱ里留言：“老师，想您了……”“老师，您最近好吗？”“老师，保重身体！”节日时会说：“老师，节日快乐……”语言的朴实，却抵挡不住爱的传递，一个个留言会让我幸福好久，一句简短的话语，让我感动到流泪，是他们让我感受到了教育带给我的快乐与幸福，并且收获着人生中点点滴滴的感动。

    曾听郎校长说过这样一句话：“人若上进，快乐便会相随；心若诗意，一切皆会美好。无需羡慕他人，自己也是风景。”随着年龄的增长，随着阅历的增长，我逐渐明白，教育的幸福，是和孩子们在一起的感觉，是爱孩子的同时被孩子爱着的感觉。当我们用一路的辛苦收获沉甸甸的硕果时，幸福就写在我们的脸上。作为一名普通的小学教师，当我们在履行自己的职责、开启学生的心智时，当看到一个又一个孩子在快乐、阳光地长大时，我便快乐，我就幸福。如此，足矣！

    我爱自己这份事业！我爱我班里的孩子们！我爱和同事们在一起学习、一起进步、一起快乐的日子！我更爱彩璟小学这个和谐温暖的大家庭，让我们大家一起将爱的教育理念传递下去吧！