爱心家访助成长 家校沟通促发展

教育工作是涉及千家万户的工作，是关系民生的大事。为了构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力，引起全社会对教育的关心和热爱，建立和谐、高效、优质的可持续发展的育人大环境，新学期伊始，我县教育局便开展了有目的、有计划的“大家访”活动。

在这次活动中，教育局牵头制订了详细的活动计划，全县各级领导、各校教师、班主任积极参与，奔赴各县各个乡镇进行细致有效的家访。而我作为一名教师，同时又是孩子的家长，亲身经历了这次“大家访”活动，感受颇多，觉得教育局开展这次活动很有必要。

一、这次家访活动增加了家长对学校的认识。这次家访活动很受学生和家长的欢迎，有的家长感到十分的意外和兴奋，有的家长反应有点“受宠若惊”，他们万万没有想到教育局对学生和教学是如此牵挂和关心。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋，从心里真正感受到自己没有被老师遗忘，没有被社会遗忘，教师还在注视和关心着自己，一位学生的家长说：现在教师都不到学生家中进行家访，只是家长送孩子时和老师聊上几句，不管是老师对学生家长，还是学生家长对教师都了解得不深，容易造成学校与家长的隔阂，使彼此都感到陌生，只有看到学生的生活环境，才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不同的个性特点进行教育，家长对我们的家访活动表示肯定和赞赏，并由此谈到学校的管理需要进一步规范，让他们放心孩子在校的教育。

二、这次“大家访”活动增加了家长对孩子在学校情况的了解，对所在班级的总体情况的了解，更清楚自己孩子的优势和劣势。增强了学校教育的针对性。同时，通过与老师的交流，学生家长也增强了与老师配合的意识和共同关注孩子成长的意识。

三、这次家访活动让我们更多地了解学生，与家长交谈中，知道有一部分家长把孩子留给爷爷奶奶姥姥姥爷照顾，老人大多溺爱孩子，隔代教育弊端很多，督促孩子的学习，操作起来更加困难，这使得我们老师肩上的责任更重了，我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。当然在与家长的交流过程中，也了解到孩子在家的不同表现，得到这些信息，使教育工作更能对症下药，很多家长反映：孩子会听老师说的，作为老师特别感动这句话，老师的魅力无限，当然高兴之余，需要我们付出更多了。

四、这次家访活动也让我们了解到社会对教育的期望，在家访活动中，家长就我县学生外流、教育质量下降等教育现状谈了自己的看法，提出了自己的建议，并表示会尽力支持学校的各项教育工作，有了这些有效的信息，今后教育局确立教改方向，学校规范教学管理，教师提高教学质量就有了社会支持。

总之，这次家访活动架起了学校、家长沟通和交流的桥梁，是现阶段我县教育局创设良好教育环境的一次有益的尝试，也是进一步改进全县教育的诸多探索性活动之一。我相信在教育局的正确领导下，在全体教师的共同努力下，“大家访”活动一定会取得显著的成效，为我县的教育事业保驾护航，使我县的教育事业更上一层楼。