把握课改脉搏 促进教师发展

       新课程改革，是教育发展的必然产物，是教学的一场革命，更是我县教育的出路，实践证明，新课程改革给我县教育带来了新的生机和新的气象。半年来，我中心校积极响应县教育局号召，把课改作为学校的重中之重，因地制宜创造性地开展工作，紧紧围绕课标，坚持课改理论学习和课改实践同步走的原则，“摸着石头过河”，努力探索一条适合我中心校实际的课改之路，经过几个月的探讨、实践，特别是繁城片联片教研活动开展以来，我对课改和实施课改的策略有了更加清晰、深刻的认识。

       一、课程标准是课改的“灵魂”

       半年的课改实践中，我们深深感到自己存在一个大缺陷，即对课标，尤其是对2011年修订的新课标，缺乏必要的认识和准确的把握，其实，课程标准是课改的纲，是课堂的灵魂。如果没有了纲，课改就会失去方向。

       1.课改要研读课标的内涵

       当前课改模式五花八门，课改理论丰富多彩，我们不能一一去学习和探讨，更不能一一去试用，我们心中要有一个自己的指挥棒——课程标准。在全面、深入学习课程标准的过程中，我们能深刻理解课程标准的精神实质，掌握课程标准的思想内涵，通晓课程标准的整体要求，这样，不管我们怎样进行课改，我们都不会失去教学的目标，偏离教学的方向。以小学语文2011版课程标准为例，新课标有意识地把“语文素养”凸现出来。我们知道，语文素养内涵十分丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。以上目标达到之后，知识的获得将是很自然的事。这就要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。

       2.课改要抓好课标的主线

       我县课改刚刚起步，我们对课改、课标的认识和理解不清晰，更没有多少经验可谈，教师素质、学生存在差异，课改不可能形成固定的、僵化的模式，而应以课标中提到的理念——“自主学习、合作探究、展示交流”为课改的主线，各校依据实情多方位尝试，做到“形散而神不散”。不管模式如何，理念不变是课改的宗旨。随着教师、学生能力的逐步提升，根据自己的实际情况再提出符合自己的模式。

       基于我们对课程标准的高度认识和重新定位，中心校就把新课标理论测试列入了教育教学计划，我们几次组织教师以各种方式学习新课标，效果明显。

       二、好的策略是课改良性发展的保证

       1.要重视交流

       我经常说的一句话是：强校应把弱校看做最好的资源而不是负担，强强联合和强弱联合是交流的好形式。半年来的课改实践证明，交流是助推课改的引擎。交流的过程是一个主动吸纳、内化的过程，在课改实践中发现的好典型、好做法要及时交流，“他山之石可以攻玉”，通过交流可以吸取蕴含在别人理念中的精髓。为此，从本学期开始，我们没有关起门来搞课改，而是逐步形成了定时间，定目标的课改交流机制，不断用开放的理念搞课改。

       2.要重视反思

       反思是教育工作者必备的优秀品质之一，反思的过程是一个否定之否定的过程。为此，我们要求教师每次培训后要反思；每一次课改活动后要反思；每一节课改实验课后要反思。这样，我们的课改在探索中不断积累经验，聚沙成塔，正在努力完成着繁城第二中心校课改化茧成蝶的蜕变。

       3.在具体的课改实践中要注意把握好“两个点”

       一个是重点。重点是矛盾的主要方面，是解决问题的关键，校长要经常深入一线、深入教学，调查、了解课改中随时出现的问题，有的放矢地加以解决，不断提高驾驭课改全局的能力。另一个是要突出亮点。亮点是特色，是看点，是取经学来的外地课改理念和本校实际最完美、最生动的结合。

       三、教师素质的高低是课改成败的关键

       新课改理念下，强调凸显学生的主体作用，但这并非要求教师靠在一边“歇凉”，而是要求学生成才的同时，教师也要成长。可以说，新课改对教师的专业素养提出了更高要求。在新课程的旗帜下，教师必须加强自身知识的储备，才不致出现教师因知识储备不足和缺乏教学机智，难以适应学生的尴尬局面。所以，构建一个良好的，教师主动参与课改的激励机制，为教师搭建专业素质提高的平台，是我们下一步需要着力解决的大问题。同时，我们要善待、包容教师在课改中出现的这样那样的不足甚至错误，为广大教师营造一个宽松的课改氛围。

       课改之花，滹源飘香。在课程改革的新形势下，我中心校将继续秉承新课改理念，把握课改脉搏，“咬定课改不放松，凝神聚力抓教学”，抓住机会，迎接挑战，与新课程一起成长，在新的教育征程上乘风破浪，高挂云帆！