繁峙县实验小学特邀县教体局教研室李妙先副主任开展“大概念教学理论学习与实践应用”专题讲座。

讲座中，李主任紧扣新课标核心素养要求，解读了大概念的核心特征与教学本质，分享了大概念提取应用的实践路径、具体案例及“目标-评价-过程”三维单元教学设计方法，为落实新课标、破解教学碎片化提供了实用指引。

在聆听讲座后，老师们形成深刻共识：大概念的理解与内化并非一蹴而就，教学中要引导学生在 “具体 — 抽象 — 具体” 的认知循环中，完成知识的深度迁移与核心素养的稳步生长，而单元教学设计正是大概念教学落地的核心抓手。

教科研中心郭主任指出，新课标下大概念是串联知识点的 “总开关”，是解决实际问题的核心观念。李主任结合数与代数案例，详解大概念提炼、运用及单元设计，强调 “望远镜” 看关联、“放大镜” 抠细节，切实破解知识点零散难题，为素养教学指明方向。

活动最后，祁校长从四维度给出行动指南：一是以生为本，借解题教思考而非仅传知识；二是链接生活，用日常场景激兴趣；三是强化互动，弃 “满堂灌”，用小组讨论等调动参与；四是教研共研，集集体智慧优化策略，助力学生素养提升。