故乡情 幸福路 教育梦——横涧学校 殷春蕾

    “有一种态度叫享受/一种感觉叫幸福/学会面带微笑才能享受生活/ 懂得播种快乐才能收获幸福”

——题记

    2012 年9月4日  星期二  晴

    多半年的焦急、矛盾与奔波，今天我终于得到了结果———参加“三支一扶”计划，服务横涧学校。这个结果来得有点意外，做梦都想不到还能回到生我养我的这份沃土，在这里开启我人生的新旅程。

    第一次走进七年级教室，我稍微有点紧张，顺手拿起黑板擦，又重新擦了一次黑板，才静下心。由于还没拿到课本，又是第一次和学生们见面，我先作了个简单的全英文自我介绍：“Hello！Boys and girls， I’m your new English teacher. I’m Yin Chunlei. I just graduated from Taiyuan Normal University.I has passed TEM 4 and TEM 8 with high marks……”此刻，孩子们都瞪大眼睛，张大嘴巴，似乎要和我说些什么，但欲言又止。看到孩子们的反应，我又着急又发懵，有点手足无措。突然，一个小男孩嘟囔着说：“老师，我们听不懂你在说什么。”“你在说什么？听不懂英语？一句都不懂？”我急促地问道。小男孩低着头，红着脸，蜷缩在墙角，一声不吭。我又问道：“有没有人能听懂？”还是没有一丝回应。“你们都听不懂吗？”我微笑着问道。终于有人回应我了，那七零八落的声音告诉我，他们真的听不懂。我故意放慢语速，我一句英语一句汉语地又作了自我介绍。当我说到我英语专业八级，孩子们向我投来了羡慕和崇敬的目光。孩子们模仿着我作了自我介绍，我们还在小组内做了游戏。

    这里的孩子很腼腆，又缺乏自信心，还害怕说错会遭人耻笑。为了锻炼、提升孩子们的自信，我计划在今后的学习中鼓励孩子们大胆发言，多给孩子们展示自我的机会，并以亲和的态度予以肯定。

    全英文授课在这个基础薄弱的农村学校实施很有难度，在这方面我得多想想办法。

    今后，我得多与学生沟通，了解学生，了解每一位学生的家庭、学习及心理状况，做一位让家长放心、学生满意和自己满意的乡村教师。

    

    2012年9月6日  星期四  大风

    夜深了，外面黑漆漆的一片，时不时还能听到旗杆被风吹打的声音，我把头深埋在被里，任凭眼泪打湿枕头，我还在想着今天的事情……

   “这里的学生基础也太差了，什么都不会。连二十六个英文字母都不会，我没法教了……我怕他们学不会，压力很大。”我边哭边和孙校长抱怨着。孙校长安慰我说：“春蕾，别着急。你要把他们看成一张白纸，一切从零开始。他们二十六个英文字母不会，那咱们就先从字母教起……”孙校长给我讲着他刚毕业教英语的故事，我的心渐渐地平静下来。我们一起分析了这里孩子们的英语学习状况，决定每天加一个早自习，并且把学生分类，各个击破。

    2012年9月10日  星期一  晴

    今天迎来了第二十八个教师节，这也是我走上工作岗位迎来的第一个教师节，一个很特别的节日。我担任了颁奖礼仪，很希望手上拿的那个荣誉证书是自己的。隔壁的晓瑜姐荣获了优秀教师称号，我很替她高兴，也很羡慕。为了自己也有这么一天，我必须努力，像那些模范教师一样踏踏实实作一名教师。

    2012 年9月13日  星期四  大风

    晚上下了自习，和孩子们一路回了宿舍，美丽抢着帮我拿东西。她很可爱，像小妹妹一样，屁颠屁颠地跟着我。到了我宿舍门口，她突然向我深深地鞠了一躬，说：“Good evening！”便一溜烟跑了。这很让我感动，我心里一下温暖了很多，觉得再多的付出也值的。

    2012 年10月6日  星期四  晴

    国庆七天长假，我几乎没有一天晚上不会梦到那群孩子。梦见有的孩子没有写完作业，我很生气；梦到我们日常上课的场景；梦到有的孩子辍学了……我发现我已经对他们产生了依恋之情。我第一次期待开学，期待见到那群可人的孩子。

    2012 年10月26日  星期日  阴

    今天，我第一次上公开课。

    学习内容以食物为主，我巧妙地把无味的单词配上可口的图片，这些单词顿然有味了。大量的图片不断地冲击着学生的视觉，让学生们不会觉得学习单词枯燥无味了。学生在愉快、宽松的课堂气氛中学习，在活动、游戏中完成了学习目标。虽然很仓促，但是还比较满意。

    

    2012 年11月28日  星期五  晴

    今天四年级课上，我深刻体会到了孩子们的思维是如此地富有灵性。《小狐狸吃霸王餐》这则故事，孩子们快读完的时候都已经笑得捂肚子了，都抢着给大家复述故事。闫二宝同学在英语学习方面困难比较大，但那天他的笑是那么的天真可爱，那是我见过最美的、最真实的笑了。他的笑告诉我他真的读懂了……

    孩子们的思维很敏捷，他们很擅长观察，我在教学设计中采用了大量的英文插图小故事和英文动画短片。一方面激发了孩子们对英语的热情，另一方面培养了孩子们用英语阅读的半自动化能力。正如苏霍姆林斯基所说，阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段。每次小组讲故事，不论是学困生还是优生都很投入地走进了故事。

    

    2013年1月8日  星期二  晴

    深受孙校长“学会利用学生”的启发，以及陶行知“小先生制”思想的影响，我在英语教学中做了一些尝试和探索。现在四年级形成了相对成熟的“一对一结对帮扶，四人一小先生”的学习模式。这不仅可以促进学生互帮互学，提高课堂效率；而且可以最大限度地激发学生的学习兴趣，满足了小学生享受教育的心理需求。让我感动的是，班里的李小龙同学在一次语文写作课上写道：“幸福是什么？幸福就是英语老师让我当小老师组织组员学习英语。”

    2013年3月7日  星期四  晴

    通过这几个月的努力，在2012-2013 学年全县期末质检考试中，七年级英语单科第一，四年级英语单科第二。我受到县教育局以及乡镇团委的表彰，这些可喜的教学成绩是我人生的第一桶金，它让我更有信心坚定不移地坚持下去。这些教学成绩中包含了我所付出的每一份努力，包含了所有领导和教师对我的帮助，包含了学生们的认可，带给我的每一份感动。它对我是一种鼓励，更是一种鞭策。

    2013年4月17日  星期三  微风

    我喜欢英语，我喜欢那优美的语音和韵律从唇齿间迸发出来的感觉。我想让孩子们快乐，让他们享受英语。所以在课堂上，我努力营造宽松、自由、欢快、和谐的氛围，让孩子们彻底畅开胸怀，把学习的激情点燃起来。

    2013年9月11日  星期三  晴

    昨天是第29 个教师节，听了张局长的报告，发现自己能到横涧任教是一种福分。当老师并不赚钱，但很赚感情，精神营养很丰富。每逢过节，孩子们总会想方设法地给老师“送礼”，我也很享受这种“贿赂”。小纸条、纸飞机、巴拉拉小魔棒、各种画……这些礼物有时可能只是一张本纸，但拿在手里倍感沉重，因为手里捧的是一颗颗稚嫩的心。

  

    2014 年3月11日  星期二  阴

    我真的很享受当老师的感觉，享受这种生活方式，不管多累，一站上讲台就兴奋。我很享受与孩子们思维擦出火花的瞬间，享受孩子们质疑的勇气，享受孩子们展示自我的精彩剪辑，享受孩子们的纯真、点滴的进步……那种快乐无法言喻，无法替代，是任何金钱无法换取的。每当我感觉累了，想放弃了，一想到这群可爱的孩子，我就会默然一笑，才发现我的幸福就是认识了这些惹人疼的孩子。

     

    后记：让每个学生喜欢老师，焕发自己的生命活力，唤起自己的学习幸福感；让每个学生都带着一脸生动、一脸好奇、一脸灿烂，走进我的课堂，当他们走出课堂时脸上多了幸福，多了满足，多了探究；让课堂成为学生生命成长的一部分，从而融入他们的精神和血液；当他们在某个日子回想起时，仍有些许不曾磨灭的触动。这样的学习历程，才是真正体验生活幸福感的生命历程。这也是我们新课改最向往的教育，也是我作为一位教育者永远不变的追求！