兴旺庄小学举办听课评课教研活动

为落实上级关于“双减”政策的精神，减轻学生负担，打造高效课堂，兴旺庄小学听课评课活动如跳动的音符，奏响新的乐章。此次活动在孟校长的高度重视下，由校领导精心安排，全体教师积极参与，校内掀起了一股听课评课的热潮。

　　本次教研活动为期两周，分两轮进行，活动中，各位老师精心准备，认真上课，展示了各自的教学风采。

高田老师讲授《圆柱的表面积》，通过圆柱教具直观演示，让学生进一步理解圆柱表面积的意义，并且通过解决实际问题很自然的进行了“进一法”的教学。

对高田老师所做作课的评价：

1.张彦弟

       课堂环节完整，先回忆了圆柱表面积的计算公式，然后再具体地应用到实际问题中。采用导学案的教学方法，体现了学生为主的概念。并在教学过程中，不断提醒学生应该注意单位书写，注重细节。在回忆表面积公式的时候强调一下表面积的意义，可能会对本节课在解决实际问题中有很大的帮助。

2. 侯智丽

       通过复习导入唤起学生记忆，做到知识迁移，起到承上启下的作用；课堂教学符合新课标理念，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生的自主能动性，并且培养学生的阅读，思考，口头表达能力。

3. 仝婧华

       本节课在教学上采用了引导、放手、引导的方法，通过教师的“导”，鼓励学生积极、主动地思考，培养了学生独立思考的能力。通过圆柱教具直观演示，让学生进一步理解圆柱表面积的意义，并且通过解决实际问题很自然的进行了“进一法”的教学。导学案分层训练部分由易到难，层层深入，使讲练真正做到了有机结合。

4. 郭宇飞

       通过复习来导入来达到温故而知新的效果，课堂教学注重学法指导，课前准备充分，思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

5. 郭紫薇

        本节课利用导学案分层练习，做到了教师主导和学生主体的统一，鼓励学生积极主动的探究，圆柱体的物体在生活中很普遍，本节课实用性很强，把数学融入到了生活中。

　　梁彩彩老师讲授《鹿角和鹿腿》，教师通过引导鹿对自己的角和腿的前后不同态度，来揭示寓言所蕴含的道理。

对梁彩彩老师所作课的评价：

1.刘雪茹

       彩彩的课件制作很精美，真的很用心。总结下来，几点建议：

        1.面对不爱回答问题的学生时，可以直接采用提问单个同学的方式。

        2.“引导”是一个很重要的教学手段，多揣摩引导的方法。

        3.“读”在语文学习中是一个非常重要的环节，“读”也有很多种方式，如：集体读，男女生赛读，老师范读……结合学情，建议多用老师范读和男女赛读的方法。

        4.试着用抑扬顿挫的语调讲课，会收到意想不到的惊喜！

2. 刘慧灵 

       彩彩教态自然，语言亲切，教学流程设计明了。以读为纽带,贯穿整篇课文,让学生在读中理解、感悟。但是读的形式可以更多元化。让学生解决问题时，可以给一个小范围，逐步启发引导。在开始出示鹿角和鹿腿图片时，可以让同学们谈谈自己看到图片的感受，这样有助于他们理解和归纳课文的中心思想。

3. 康世媛 

       彩彩教学环节紧凑，重难点突出。在阅读上，形式上试着多元化阅读，针对同学朗读完，再引导他们谈感受，再次读，这样有利于让学生有深刻的体会。

4. 郭慧慧 

       优点：本节课结构完整，语言清晰，运用图片导入让学生更加直观的感受到鹿角和鹿腿的区别。

       建议：课文内容朗读部分有所欠缺，在上课过程中应增加更多读课文的环节，以此来助力学生对课文的理解；应适运用一些方法活跃课堂氛围，调动学生回答问题的积极性。

　　康世媛老师讲授《传统节日》，以谜语导入，激发学生的学习兴趣，并在课中穿插传统节日的由来和民间故事，注重课外拓展。

对康世媛老师所作课的评价：

1.刘雪茹

      《传统节日》是一篇很好的文章，里面包括了传统节日的名称，日期，习俗。而且康老师还给穿插了这些节日的由来和民间故事。有助于让学生了解中华的传统文化。教态大方，重视基础知识。

        建议：1:清明节的日期其实不固定，一般是在四月四日到四月六日之间，一般是四月五日这一天。

        2:传统节日中有的是说农历，有的是公历，老师应该适当给他们区分，最起码有一个概念。（如：学生回答春节是：一月一日。明显和元旦混淆不清）

        3:课堂内容有点多，课程标准提倡小学低段的语文课堂还是以多读为准。

2. 梁彩彩 

        以猜谜语为导入，可以激发学生对课文更多兴趣，讲课文前回顾生字，让学生可以更好的读课文，世媛对每个节日的名称，日期，由来等都呈现给学生，课文讲的很细致。板书从春节开始每个节日用箭头相连，最后回到春节可以让学生明白每年都是如此循环。

       建议：板书时间应该再严谨些，端午节、乞巧节、中秋节应该按农历时间书写。

4. 刘慧灵 

         世媛以猜谜导入，且情绪饱满,开课时一下子调动了孩子们的学习兴趣,之后也注重课外知识的穿插。本课学习的节日与日期，以及节日的前后顺序，学生易混淆。可以缓节奏，慢渗透。

5. 郭慧慧 

        课堂生动有趣，谜语导入，穿插视频讲解，激发了学生的学习热情，课后练习环节有助于学生巩固课堂所学知识。

        建议：课文讲解速度有些许快，重点节日应再多花费多一点时间去讲解；学生朗读课文形式比较单一，还可以采取男女生合作读、老师学生合作读等形式进行朗读。

　　刘雪茹老师讲的是一节Part B的听说课，以打地鼠的游戏导入，通过视频，图片等引导学生读单词，句子。师生合作，生生合作，巩固本节课所学短语及句型。课堂氛围异常活跃！

1.魏美

        刘雪茹老师讲的是一节Part B的听说课，以打地鼠的游戏导入，调动了学生的学习积极性，激发了学习本课的兴趣，课堂环节完整，教学内容基础性强，课件制作精美生动，学生参与性高，课堂气氛活跃，完成度很高，值得学习。可以改进的地方：建议加入几分钟的课本元音，让学生学习课本的语音语调，边听边模仿学习。

　　侯智丽老师讲授《体积单位间的进率》，在讲授过程中，采用现代化教学手段，声情并茂，引导学生理解掌握知识，不断地激发学生的学习积极性，从而使所学知识得到加深巩固。

对侯智丽老师所作课的评价：

1.孟海军 

        截止今天，听了二节数学、一节语文和一节英语课，共性的优点是教学目标明确，课堂节奏紧凑，教师基本技能扎实；共性的建议：一是重难点不突出。二是留给学生的思考时间不够，留给学生表达的机会少，自主合作探究少。三是情感态度价值观（基础知识和基本技能、过程与方法、情感态度价值观）在学习和生活中联系不紧密。

2.仝婧华

       本节课从学生已有的数学知识为基础，通过长度单位的进率、面积单位的进率复习引入，为新的认知结构的建构奠定了基础。整节课目标明确，教学过程完整，课堂中的练习题题量适中，难度合适，对学生课堂中学的新知起到了很好的巩固作用。借助多媒体点名提问的方式很新奇，有利于活跃课堂氛围。但本节课的难点是理解进率和建立相应的空间观念，借助多媒体呈现两个体积单位间的进率可能更容易帮助学生理解该内容。

3. 张彦弟

       本堂课知识点明确，条理清晰,板书大方，教师注意归纳总结。教学语言形象丰富生动，浅入深出, 但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，着力于学生积极性的调动，注意矫正反馈。

4. 郭宇飞

        本节课复习整理了面积单位和长度单位的进率，从而引出相邻体积单位之间的进率。教育设计很有新意，通过多媒体来进行点名提问，来提高学生的注意力。美中不足的是缺少直观形象对比，可以借助多媒体使学生清楚的感知到多少个1立方厘米的正方体可以拼成一个1立方分米的正方体。

　　郭慧慧老师讲授《四个太阳》，语言抑扬顿挫，很有耐心，不断引导，利用图片来理解一些不认识的词语，激发学生的想象力，遵循儿童的年龄特点。

对郭慧慧老师所作课的评价：

1.刘雪茹 

        慧慧语言抑扬顿挫，很有耐心，不断引导，利用图片来理解一些不认识的词语，遵循儿童的年龄特点。有几点建议：

        1.这是一篇充满想象力的文章，但是孩子们的想象力不够丰富，没有那种想象力放飞，充满奇思异想的感觉。如何激起孩子们的想象力，这是所有语文老师该思考的一个问题。

        2.一年级孩子们的注意力在后半节课就不太集中了，如果把上课要讲的内容放在前半节课，后半节课用一些游戏来巩固所学知识，收到的效果会更好一些。

2. 梁彩彩 

       慧慧在讲课文前带着学生回顾生字，用开火车的方式让学生说出生字拼音、组词及部首有助于学生更好的读课文，之后又用不同风景图片引导学生理解“到处”这个词。

        建议：可以播放录音示范朗读让学生跟读借此学着有感情的朗读课文。

3. 董娜 

        本节课教师充分考虑一年级学生特点，通过猜谜和歌曲导入，创设情境复习旧知，多种形式朗读理解课文，有详有略，并能穿插反义词、看图说话、课外拓展、联系实际。

　　郭宇飞老师讲授《口算乘法》，老师淡定从容，应付自如。学生训练有素，积极参与，课堂采用讲练结合的方式，突出学生主体地位，真正让学生成为学习的主人，促使学生对所学知识掌握得更牢固。

对郭宇飞老师所作课的评价：

1. 仝婧华

       本节课教学目标明确，课堂环节完整。从学生熟悉的教学情境导入，借助多媒体让学生直观的感受两位数乘一位数的口算方法的形成过程，加深了学生对口算乘法的理解，体验了计算方法的多样性。但要注意数学的严谨性，在学生出现细节错误时要及时纠正。

2. 侯智丽

        本节课通过复习导入并抢答的方式不仅很好的复习了学过的旧知识更点燃了学生的学习热情，利用多媒体形象直观的演示了两位数乘一位数的口算方法，课堂中通过习题，扩展延伸，巩固了教学重点。建议布置适当课后作业以巩固课堂所学。

3. 张彦弟

       本节课通过复习一位数乘一位数的算法导入新课，抛砖引玉激发学生解决问题的欲望和兴趣。课堂采用讲练结合的方式，突出学生主体地位，真正让学生成为学习的主人，促使学生对所学知识掌握得更牢固。建议在练习中，多鼓励学生说出计算过程，巩固算法。

　　刘慧灵老师讲授《猫》，教师能以饱满的精神为学生讲每一堂课。在授课过程中，教师语言生动形象，所讲的内容能够吸引学生的注意力。课上教师很注意与学生的互动环节，互动效果很好。

对刘慧灵老师所作课的评价：

1. 刘雪茹 

       慧灵这节课涉及到的语文知识很丰富，包括修辞手法，造句，写法等。通过表演，联系生活实际等方法引导学生理解字、词、句以及思想感情，看学生的反应就知道引导的很到位。读写结合，把本课的语文知识当堂就落实到位，符合“双减”理念。

       建议：小组讨论的时候，可以随机指导，及时把握学情。

2. 康世媛 

        慧灵本节课教学流程完整，思路清晰，语言亲切自然，有亲和力。能创设小活动演一演让学生获得情感体验，让学生明白猫的可爱古怪，合理把握重点，突破教学难点。

3. 梁彩彩 

        慧灵在教学中注重抓住课文中语言文字通过朗读让学生体会揣摩，既能对学生进行语言文字训练，又能培养学生说话、写作的能力。在讲课时及时回顾课文内容，补充新知识点有利于学生更好掌握课文内容。

4. 郭慧慧 

       教师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用学生的心理特点，创设学生喜爱的教学情景，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

5. 董娜 

       本节课中教师循序渐进，开篇介绍“猫”介绍作者，复习生字词，以知识和能力作为最基础的落脚点，打好学生的基础，重视朗读，边学边练，穿插句法语法讲解，引导学生多种方式找关键句、关键词准确把握课文内容从而体会思想感情，边学边悟，寓教于乐，做到了既理解了课文内容，又培养了学生说话写作能力。

　　金春霞老师讲授《小金鱼》，用动画片的视频导入，可以让学生激发学生兴趣，之后让学生观察金鱼样子，最后学生用橡皮泥捏金鱼。课上老师一步步引导学生捏出形状，课堂气氛活跃。

学生作品展示：

对金春霞老师所作课的评价：

1. 刘雪茹 

       春霞的美术课从一个视频导入，再加上图片的呈现，让学生先观察实体，说出金鱼身体各部位的特点以及荷叶的特点。

        建议：1.如何维持好课堂秩序是该考虑的一个问题。

        2.教师示范的时候尽量在黑板上进行，供所有学生参考。

2. 梁彩彩 

        春霞讲课时用动画片的视频导入，可以让学生激发学生兴趣，之后让学生观察金鱼样子，最后学生用橡皮泥捏金鱼。课上老师一步步引导学生捏出形状，课堂气氛活跃。

        建议：1.课件字体可以设置的再大一点，让学生可以看清；

        2.课件出示更详细的操作步骤，让学生可以更清楚理解。

　　董娜老师不仅是兴旺庄小学的语文老师，还兼任全校心理辅导老师。这一次她给六年级学生上了一节心理辅导课——《自信最美》，一节心理课帮助学生建立自信，克服自卑，让同学们意识到每个人都是有优点的，在平常的生活和学习中应不断进行自我暗示，为自己建立自信。

对董娜老师所作课的评价：

1. 刘雪茹 

       董娜的一节心理课帮助学生建立自信，克服自卑，让同学们意识到每个人都是有优点的，在平常的生活和学习中应不断进行自我暗示，为自己建立自信。小游戏的设计，让现场氛围异常活跃。相信这节课后，六年级的同学个个都充满自信！

　　张彦弟老师讲授《小数的近似数》，课上让孩子们掌握求小数近似数和小数的改写的方法，感受近似数的方便与快速。在一次次练习中帮助学生理清思路。

对张彦弟老师所作课的评价：

1. 仝婧华

        本节课从生活实际出发，创设了邻居家孩子“豆豆”测身高的情境，自然的引入新课，使学生体会数学与生活的紧密联系。在获取知识的过程中，注重数学思想、方法的渗透，通过复习整数的近似数和改写“迁移—类推”概括出求一个小数的近似数和改写的方法，体现了教师的主导作用和学生的主体地位。

2. 侯智丽

        本节课通过复习整数的近似数以及改写用“万”或“亿”做单位的数，帮助学生回忆旧知识，顺利地引入本课的新知识小数的近似数和改写，在课堂教学中一步一步地引导学生，激发学生的主动性和参与性，有效完成教学目标，课堂结构严谨、合理。

3. 郭宇飞

        教学中引入生活实例，通过探究、互动、总结等活动，让学生掌握求小数的近似数的方法，结合具体情境求小数近似数，让学生体会到了数学的应用价值。

　　郭紫薇老师上体育课，从课前热身运动，到跳绳技巧讲授，再到课后拉伸，课堂环节完整。通过回忆双脚合并跳绳的技能引出双脚交替跳绳的方法技巧，并用多种方式让学生感知、学习双脚交替跳绳。

课前热身活动：

师生课后拉伸：

对郭紫薇老师所作课的评价：

1. 张彦弟

       这是一节很完美的体育教学课，通过各种方式（根据算式跳、根据古诗词跳、根据歌曲节奏跳等）让学生感受双脚交换跳的技巧。教师教态自然，有亲和力，整节课下来，结构紧凑，集娱乐性，趣味性于一体，使学生在玩的过程中，掌握了双脚交换跳的基本技能。

　　魏美老师讲授《Unit 3 Part A》，课件设计独特新颖，板书重点句型， 通过师生问答，生生互问互答反复练习，并在课中呈现课本原音，让学生角色扮演，在情境中，练习巩固句型及对话。

对魏美老师所作课的评价：

1. 刘雪茹 

        魏美的这堂课，刚开始就以“传声筒”的游戏活跃课堂氛围，巩固所学单词。讲授新课时，先呈现本节课的重点句型，让学生根据图片学说句型。在掌握重点句型的基础上，学习Let’s talk ，降低学习难度。最后采用小组练习，合作朗读，分角色练习等方法将所学句型巩固到位。课文原音的呈现，让学生的口语更加标准

2. 郭紫薇

        本节课魏美老师运用“传声筒”游戏使新旧知识衔接，激发了学生的学习乐趣，同时揭示了课题，教师善于发挥主导作用使教学引人入胜，轻松自如。学习Let’s talk 中，运用角色扮演与实际生活相联系，寓教于乐 寓教于趣，从而使学生学的津津有味。

　　仝婧华老师讲授《用7.8.9的乘法口诀求商》，课堂活跃，将教学内容与游戏巧妙结合，大大激发了二年级孩子们的学习兴趣。

对仝婧华老师所作课的评价：

1. 张彦弟 

       本节课教学目标明确、具体，符合学情；将教学内容与游戏巧妙结合，通过小游戏强化练习新知，大大激发了二年级孩子们的学习兴趣。

2. 郭宇飞

        婧华采用提问的形式让学生将口诀补充完整，引导帮助学生复习7、8、9的乘法口诀；练习中采用小组赛的方式来进行，提高了学生学习的积极性。

3. 侯智丽 

       本节课先通过学生补充口诀，并说清如何求商，进行了旧知识的回顾；接着又通过图片示例、巩固练习、小组合作、数学游戏、能力拓展等把本节课新知识让加深理解和应用。课堂环节完整，教学目标清晰，值得学习的一节课。

　　每一堂课，都是一次收获。每一次的教研活动，通过备、讲、听、评系列活动 ，为教师提供了展示、提升和成长的平台，使教师在教学方面得到磨练与收获。

     此次听评课活动的开展，为老师们搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。孔子云：学而不已，阖棺而止。听评课活动虽然结束，但是课堂教学研究永远都不会画上句号。让我们把教育当做一场修行，不忘初心，砥砺前行！