学生都是我的孩子——记繁峙县最美乡村教师明福英

    我是一位山村教师，现在在柏家庄乡西涧岔学校任教。自参加工作以来，一直在山区单人校教书，虽然条件极其简陋，生活又艰苦，但我总是以为祖国培养德才兼备的人才为己任，孜孜以求，呕心沥血，任劳任怨，在教育战线上辛勤耕耘了28个年头。

    在这28年中，我以慈母之爱滋润着孩子们幼小的心田，用勤劳的汗水换取了累累与果实。

    由于我所教过的学校都是山区农村 ，一入学的小学生大多数只有4 周岁，他们没有上过一天学前班，教师只有我一人，所以只能让他们随着一年级读书，上课时，每学一个字，我必须手把手一个一个地教。如果碰上智力差的学生，一个字得教四五次才能会写。又因为他们自理能力差，擦鼻涕、上厕所、提裤子，样样都得老师去帮。每逢雨雪天气和秋收大忙季节，我都要把孩子们安顿在我的办公室，管吃管喝，耐心地等着家长来接。有时天黑了家长还没来接，为了学生的安全，我便亲自护送他们。

    每年我教的班级都是三级复式班，在课堂上，为了让每个学生都能学到一定的知识，又不浪费时间，我要求同年级合作，相互启发；异年级合作，由高年级学生帮带低年级学生；优差合作，成绩好的学生帮带成绩差的学生；干群合作，班干部带动一般学生。我的这种“复式教学法“，对山区基础教育是一种新的探索和尝试，对解决山区教学资源不足、教学质量不高很有启发意义。

    在完成教学任务的同时，我更注重学生的安全。一下课，我就和学生一起游戏。还从自己的工资中节省一些钱给大一点的学生买些篮球、足球和玩具。

    我常常利用节假日和课余时间家访，就学生一段时期在学校的表现与家长沟通，千方百计地与家长合作，共同教育每一个孩子。在我的办公室里，还保留着近几年来与历届学生家长的联系卡，上面详细记载着学生在学校的学习成绩、德育情操、体育成绩等方面的情况，以及学生在家里表现的反馈。

    除了教学任务外，我还想尽办法美化校园，在校园里植树种花，让孩子们有一个既干净又美丽的学习环境。

    近几年，因为高年级学生转到了柏家庄中心校读书去了，所以我校读书的学生逐渐少了。今年，在我校读书的孩子只有14个了，但还是复式班。我想，只要村里还有一个孩子，我也要在单人校历坚守下去，直到退休为止。

    在这28的坚守中，联校领导曾经根据我的实际情况与工作表现，几次要调我到乡中心校区教学，可是我都拒绝了领导的好意。因为我已经与乡村老百姓有了雨水之情，这是无法割舍的。再说穷山沟里总要有老师在，既然自己比年轻老师经验更丰富些，那就让我留下继续奉献吧！

    28年来，我所教的学生中，年年有两个年级的考试成绩名列全乡前两名。这些年，共带出近300名学生，不仅为山区带出了20多个本科生，还走出去90多个大专生、中专生。还资助过2名孤儿，使她们读完了初中。

    总之，教学任务任重而道远，虽然我取得了一些可喜的成绩，但我决不自满，在今后的教学中，我会以百倍的信心，千倍的耐心把每一个孩子看作自己的孩子，尽自己的能力和经验为每一个学生打好小学基础，养成各种良好的习惯，为初中和上一级学校培养一代又一代优秀人才。不仅要让他们学会书本上的知识，还要让他们学会做人的道理。