参加全县教学观摩赛讲暨县级教学能手评选活动有感

    2014年12月22日-26日，我县教学观摩暨县级教学能手评选活动在东、西两片五个学校相继展开。我有幸作为评委参加了繁城中学数学、英语、物理组和砂河第四中学数学、英语组共18位教师的赛讲活动。

参加本次赛讲活动的教师都是在本学期公开课教学、送教下乡、联片教研活动中脱颖而出的佼佼者。他们中的多数都具有先进的教育理念，能准确把握课程标准与教材，能出色的完成教学任务，积极推动课程改革，在本单位起到很好的示范带头作用。

作为评委的我是既兴奋又忐忑，高兴的是可以欣赏这么多优质课，见证课改几年来我县课堂发生的变化；不安的是自己的工作能否做到位，不辜负每一位教师的精心付出。好在教研室胡永平主任在活动前夕召集全体评委就此次活动做了详尽安排，重点包括对甄选的教学视频进行模拟评价和对课堂教学评价标准进行深入学习。基于此，评委们心里有了底，并在以后的评选中做到了公平、公正。

在整个活动中，个人感受颇深，有以下诸方面想与大家共享：

一、多数教师能将电子白板熟练用于辅助教学。本次赛讲的数学课题《点、线、面、体》、《轴对称》和英语课题 《My favorite subjeck is science、How  much are these sockse》都需要大密度的图片和动态演示过程把抽象的知识具体化、生动化,赛讲教师做到了将信息技术和学科课程有效整合，充分发挥了信息技术的优势为教学服务。

二、导学案设计合理、层层推进。从我们收集到的导学案来看，多数的导学案教学目标全面，重视学生经历学习的过程，注重学生获取学习的方法，特别是有好几份数学导学案中设置了动手操作的环节，让学生通过动手具体操作认识知识的形成过程。从自主学习到合作探究，从动手操作到能力提升，步步深入、层层推进。砂河二中的闫世威老师通过两张纸的折叠、拼接等带领学生经历了线段的比较、角的比较与运算的奇妙之旅。

三、注重整体化学习又兼顾细节处理。砂河二中的何利军老师在《轴对称》一课中，首先通过生活中大量的图片让大家感受对称图形，接着展示了一个蝴蝶叠合翅膀的动态图片，学生在感知到对称这一“森林”后，引发学生的思考，继而认识了对称轴、互相重合等问题。在“轴对称与全等”、“轴对称图形与两个图形成轴对称”等细节问题又进行了独到的处理。在《点、线、面、体》一节内容中，多数教师都是先感知生活中各类物体，通过大量的生活实例感受几何图形的构成，学生先独立观察、思考然后才去理清具体的知识细节。

    四、重视学生学科素养的形成和发展。学科基本素养是学生或学者在本学科内所具备的基本专业素质，在各个赛讲科目中，老师们都很重视学生学科素养的培养。数学课上多位老师提到了在学习时要重视数学方法的积累，在解题的过程要注意数学表达、数学语言的规范；在英语教学中，老师们非常注重英语口语交际能力，尽量做到英语教学，并且创设各种情境进行交际练习。砂河四中的尚彩凤老师在How  much are these sockse一课中，从家中收集各类衣服、皮包创设了商店售货的情景并且自己也参与其中与学生融为一体进行交际练习。

五、课堂偶发事件的处理及时到位。繁中初中部的逯振礼老师在《点、线、面、体》一课中，操作电子白板时，不小心触动了屏幕，屏幕自动跳转，恰好此时有一知识点——点动成面，逯老师马上应变到：“同学们他确实动了，点动成面。”留给大家的是一片会意的笑声。砂河四中的刘蓉和姚长青老师在Can you come to  my party一课中碰巧遇到了过生日的同学，及时调整教学策略，为该同学唱了生日歌并赠送了生日礼物，还以该同学的名义向全班同学发出了英文邀请函，既让该学生感到了生日的快乐又完成了本节课的教学任务。

短短一周观摩赛讲活动在紧张而又有序中结束了，课堂上的点点滴滴还呈现眼前，我们的课堂也不是完美无缺，更多的是引发我们的思考和改进。例如：课堂的预设与生成不一致的时候，我们如何能更有效地引导学生；如何让学生的交流合作更有效、更有价值；如何建立促进学生发展的评价机制等。让我们大家携起手来，通过不断地活动与研讨，夯实自己，迅速成长起来，为繁峙教育美好的明天出力。