“繁峙名师乡村行”心得体会

        我作为一位名师，参加了2017年6月“繁峙名师乡村行”活动,非常感谢县教育局为我们搭建了如此好的一个学习平台,使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己.

   这次活动内容丰富，形式多样，有几位名师的报告，也有一位名师的观摩课，还有与大营中心校老师的互动讨论。通过这一次的活动，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。下面是我在这次活动中的心得体会：

   首先，大营小学的校领导非常支持我们的这次活动，我们选择了五年级进行了作课、评课，并就此进行了专题讲座，相互交流看法，吸取经验，使我们对小学课堂实现趣味性，有了一定的观念认识和经验成果，更好地实现快乐课堂，促进学生乐学好学，全面发展。

   其次，我感受到了乡村小学已与我们比肩，而且有比我们学校更优越的地方，例如，教室里的多媒体白板和办公室的电脑都能上网，方便了学习工作中及时查找资料，对教学工作非常有利。

   再者，在这次讲座中，我深感自己的差距与不足。教师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想、创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。

   最后，通过此次活动,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。我经常会思考：在具体的教育教学中怎样做才能算是一位好的老师？怎样成为学生好的引导者？平时我们疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和思考，我觉得自己还有很多不足：“教师在行动研究中成长”，要想成为一名教育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型发展，这就要求必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型转变，教育科研是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的一个重要趋势。此次活动，我还聆听两位名师的精彩讲座,通过与各学员的相互交流,我更清醒地认识到自己的贫乏.我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；激情和创新是成就你走向名师的必要因素。

   教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过到乡下的实践活动，我的思想有了极大的转变。作为教师，必须有渊博的学科知识，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术.在以后的教学中我要将此次学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。

   我相信，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，一定能不断提高自己的业务素养。