扶上马再送一程 ——班主任工作心得体会

尊敬的各位领导、各位同仁:

大家下午好！

今天有幸坐在这里和大家交流班主任经验，我深感惶恐，说的不足之处，敬请大家批评指正。

曾经学习一篇教育文章时，有一段文字对我感触很大：“没有德育教育的学校，教出的学生是危险品。没有智育教育的学校，教出的学生是次品。没有体育教育的学校，教出的学生是残品。”所以，学校教育必须是三位一体，而班主任是学校中全面负责一个班级学生的思想品质、学习生活、心理健康等方面的教师，因此班主任工作对学校教育很重要。如何管理好一个班级，是我担任班主任以来经常思考的问题。在这个过程中，我不断熟悉工作要求，积极探索新的工作方法，得到些许个人体会。

观点1

班主任首先应该是一个比较优秀的任课老师。课上得好，班主任工作就成功了一半。如果课上得一知半解、了无生气、毫无吸引力，我想这个班主任也就当得没什么底气，在学生中也就难以树立威信，那么管理效果、执行力便会大打折扣。专业水平不差应该是当好班主任的必要条件，所以我们当班主任的一定要多钻研业务，备科充分，尽可能把自已的课上得精彩、上得有吸引力。

观点2

班主任一定要加强学习。学习的重要性是不言而喻的，伟人毛主席说过“三日不学习，赶不上刘少奇”，主席刘少奇也回话“一日不用功，赶不上毛泽东”。伟人尚且如此勤学好学，我们一介教书先生更应好好学习、天天向上。这个学习的内容应是包罗万象的，无论专业的还是非专业的，比如新的教育理念、多媒体教育技术、互联网知识、时事政治、文学历史等，这些都与教育教学息息相关。现在的社会是互联网“+”社会，什么都可以“+”上去的，知识更新快，传播渠道多，传播速度快。先学为师，学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有真才实学、知识面广、思想独到、开拓创新才敬重和信服你。因此，我们班主任一定要加强学习，丰富知识，增强底气，与时俱进。

观点3

班如其人，人如其班。看一个班级怎么样看班主任就可以了，看一个班主任怎么样也就看他带的班级就可以了。班级无形中带上了班主任的烙印：班主任不修边幅、邋遢糊涂，其班级班容班貌、卫生宣传绝对好不到哪里去，上不了档次；班主任拖拉、懒散，其班级迟到的、欠作业、作风散漫的现象一定会有；班主任做事有条理、严谨、责任心强，他的班级应该是井然有序、学风较浓、作风较正；班主任师德欠缺，功利心强的，他的班级就可能有不快乐、冷漠的人存在等等。率先垂范，言传身教，我们班主任的身上还是应尽可能地多一些正能量。

观点4

“严”“爱”同行。在真心关爱的前提下严格要求每一个学生。这事难，难我们也要做，因为我们的职业是教师。严格要求本身就是最大的关爱。一个没有严明纪律的军队是没有任何战斗力的，同样一个纪律涣散的班级是不可能出人才、出成绩的。名师不一定出高徒，严师才出高徒。每年高一新生入学，有许多家长都在侧面打听，某班主任管班严不严，这充分说明“严”在家长心中有很重要的地位。严还是要注意分寸，适时变通，不要严得过度。这使我想起刚参加工作时，在怀仁某学校带班的时候，一女生宿舍晚休时违纪，我把5个学生叫上讲台，因为她们不交待问题、互相包庇，于是恼羞成怒，给了她们每人2个巴掌。现在每每想起，悔不当初，惭愧之至，毕竟刚参加工作，年轻气盛，难免犯错。“没有爱就没有教育”，我想：教育中没有爱，无论教师的教，还是学生的学，都是一件不怎么快乐且会有点痛苦的事了。

观点5

班级管理还是有技巧、有方法、有智慧的。以下是一些我较认同的做法，在这里和大家共享。

1.制定班级思想理念、班级制度体系。这是指一个班要有自已班级目标，班训，班歌，班旗，班主任寄语，学习口号，出操口号，卫生口号等等。这一定彰显班级形象，无形中增加班级凝聚力。

2.确定班级与个人的远近期目标。有目标才有动力，有目标就会有进步，有目标就会有效率，有目标就可以避免盲目低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。

3.多赞美本班任课老师。常言说"亲其师信其道"。永远在学生面前赞美任课教师，赞美他们的人品、他们的能力、他们的业绩、他们的学识、他们的敬业精神，要经常引导学生常怀感恩心。尽管老师的威信更多的是靠他个人的业务能力和人格魅力，但班主任的适时介绍和夸奖，能让学生在崇拜老师的过程中接受老师的授课内容，甚至包容老师的一些不足，对学生自身发展有好处。

4.多表扬、赞美学生。是人都喜欢听好话，我们老师也是，又何况是学生，可以说赞美是学生成长中不可缺少的养料，我们不妨多对学生的点滴进步和良好表现都予以发自内心的表扬和赞赏。

5.适当保持沉默。班主任工作经常要训话、谈话，话多有时不一定好，有时沉默是金。该冷处理时可以保持沉默，考虑不成熟时可以保持沉默，语言苍白无力时保持沉默，意识到冲动愤怒时保持沉默。沉默有时是为了更好的表达。

6.有一种教育叫放手。班上的事不要都大包大揽，相信学生，相信班干部，放手让他们去干，给他们机会、舞台、空间，允许他们犯错，我们作壁上观，我们充当导演，我们当作监控。

7.积累素材，展示素材型班会课在德育工作的魅力。素材型班会课可以说是我们班主任的福音。学生喜欢，班主任轻松，效果很好。我们学校每周的主题班会，倘若不好好利用它来教育教学、上德育课那还真是一种浪费。

总之，要想使一个班级成为一个团结向上的班级，班主任必须充分发挥班委会的领导核心作用，并调动每位同学参与班级管理和集体活动的积极性。

很喜欢席慕容《一棵开花的树》这首诗里的诗句：也许前生的久久盼望，才会有今生的相逢。那我们该有多少次的凝眸，才能换来这三年与学生相处的美妙时光，想来不由有些感动，倍感珍惜。如果一个班拥有家的温馨，那是怎样的幸福，这三年时光里的点点滴滴很是值得我们记录和回味，于是，不由地写下：381班，我们的家。这个家有着68个成员，包括各任课老师，当然也包括我。每个成员都是家的主人，而我在这个家担任着多重角色：是引领者，是观众，是监督员，也该是这个家的守望者。扶上马鞍是一种关怀，再陪上一程更体现一种责任。班主任工作任重道远，更需策马加鞭，在此与诸位同仁共勉。

我的发言完毕，谢谢大家！

作者简介

高建伟，繁峙中学物理教师。任教十七年，崇尚科学，带着知识走向学生，不如带着学生走向知识。