每天晨曦微露，小城还是一片寂静的时候，有一个身影，已经准时出现在去往繁峙二中方向的学子队伍中。伴随着孩子们一声声“校长好”的问候，太阳的第一缕光芒渐次升起，新的一天带着希望如约而至。这样的日子，在时光飞逝中已经持续了九个年头，寒来暑往，春秋不改，单调而又执着。
王平易校长 2012年盛夏，王校长调至繁峙二中。“我愿意尽我所能，让二中发展的更美好！”和二中教师见面的第一次会议，王校长的承诺掷地有声，至今犹在耳畔。他是这样说的，也是这样做的。
学生是学校的生命线，从当校长的第一天起，王校长就格外关注学生的一言一行。积跬步以致千里，积小流而成江河，行为习惯的养成全凭一点一滴的日积月累。每天清晨，踏入校园，王校长第一件事便是走进教学楼，挨次走过每个教室。小到环境区一张碎纸，大到有些孩子情绪行为反常，他都一一观察在眼里，记在心上。四个楼层，三个年级，三十多个班级，王校长都能如数家常；哪个班里有调皮捣蛋的孩子，哪个班级的士气还不旺，王校长也了如指掌。晨誓、早操、自习，一切按部就班，读书声声声悦耳，感动着二中的每一个教师和孩子。桃李不言，下自成蹊，不经意间，“入室即静，入座即学”早已在二中蔚然成风，遍地开花，浓厚的学习氛围和良好的学习习惯逐渐养成。二中的学子们也早已习惯了那一抹熟悉亲切的身影，数年如一日，陪伴他们从日出到日落。
不让教室里有一个孩子睡觉，有一个孩子玩手机！王校长教师工作会议上提出的要求曾经让很多教师觉得是天方夜谭。曾经有一度时期，因为社会风气的蔓延，学生沾染了很多不良习气，课堂上不认真听讲，甚至公然睡觉、玩手机，让老师们头痛不已，教学上造成了很大的困扰。作为一名管理者，王校长没有一味指责和批评学生，而是深挖源头，追寻学生学习积极性丧失的根源，用开放发展的眼光，高屋建瓴地提出了课改的策略。为了促动课改的深入开展，王校长率领教师赴灵石，入太谷，深入学习走在课改前沿兄弟学校的经验，多次邀请专家现场指导，坚持走出去，引进来，在摸索中进取，在进取中发展。在王校长的倡导下，教室的讲台被陆续撤除，教师从高高在上的“神坛”上走下来，从“讲经布道”转变为“相互切磋”，教师逐渐走入学生的心中，这种民主的课堂也逐渐被孩子们接纳、被观念传统的教师接纳。
王校长带领二中团队，不断推动教育改革的深入发展。“学管委”的成立，在二中的发展史上是一个大胆的创举。学生的主体意识不断萌发、强化，他们再也不是被动地接受、被动地听从，每一个孩子都是自己学习和生活的主人，每一个孩子都有自己独立思考与判断的空间。这样的自主管理能力，无论是对目前的求学还是对未来的发展，无疑都是一笔宝贵的财富，会让孩子们终身受益。
检查学校食堂 同言而信，信其所亲；同令而行，行其所服。师生关系的变化，教学理念的转变，让二中发生着巨大的变化。经过几年的努力，繁峙二中的课改已经初见成效，课堂发生着巨大的反转。课堂改革最大的受益者是学生，小组合作、携手共进、共学多赢的学习模式，最终让课堂彻底消灭了睡觉、玩手机、开小差的现象，学生课堂的参与度与学习的积极性大幅度提高，课堂充满了生机与活力，我们看到，二中的孩子们脸上洋溢着自信、阳光和希望，是二中这块厚沃的土地给了孩子们成长发展的空间。
检查学生宿舍 每个毕业季，毕业班的誓师大会必然如期举行，王校长语重心长的谆谆教诲敲击着每一个人的心房，这样的会议每年举行十多场，场场感人至深；放学路上，一个孩子的自行车爆胎艰难前行，王校长关切的话语让人如沐春风，他蹲下身来查看车子状况的背影似乎一缕阳光，温暖了孩子，也温暖了所有的繁峙二中人；教研组里，王校长家常般的问候让老师们倍感亲切。王校长的人格魅力感染影响着每一个二中人，他用智慧唤起教师对教书育人的渴望和理想的追求，他用自己的才智、涵养散发出的吸引力、亲和力，最终汇集成凝聚师心的感召力。在王校长教学策略的转变和对教师的关爱下，二中教师的职业幸福感不断提高，他们热爱教学，热爱课堂，热爱孩子，在二中这个广阔的平台上，每一位教师都能得到充分的发展。潜心教学，热爱生活，已经成为二中教师真实的写照。
敬业还需有方。王校长是一个学习型、创新型、智慧型的校长，他学习各种教育理论，感悟教育思想的深邃；他深入教学一线，观摩教师备课研课，将教育理论转化为教学实践；他走进课堂，通过大量听课，结合学生实际提出适合二中学情的新教学模式；他督促教师不断研究提升，让深度学习的“真学课堂”已见雏形，并逐渐向成熟迈进。
千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。真学课堂，真实做人，真实生活，这是教育的本质，也是做教育人竭尽所能追求的目标方向。
出席初三毕业典礼暨中考动员大会 心有所信，方能行远；初心不改，虽远不怠。王平易校长始终守着自己的一颗初心，我们坚信，在王校长的带领下，繁峙二中的未来会更加辉煌！
