逸夫小学开展“整本书阅读教学策略”研讨活动

　　习近平总书记倡导在全社会养成读书的习惯，还提出读书不仅要有明确的目标，不移的恒心，还要提高阅读效率和质量，讲求读书方法和技巧。在爱读书、勤读书、读好书、善读书中提高思想水平，解决实际问题，实现自我超越！

       为了响应习近平总书记的号召，帮助教师建立对整本书阅读教学的系统思维，提升整本书教学能力，引领更多孩子爱上阅读，我校全体语文教师在李校长的带领下，开展了为期一周的“整本书阅读教学策略”的研讨活动。

　　课前，全体语文老师在教导处进行了细致而全面的集体备课。大家畅所欲言，针对问题提出自己的观点和建议，为课堂顺利进行打下结实基础。

　　在导读课里，老师引导学生们通过对书的封面、封底、书脊、目录等进行观看并搜取相关信息，想象故事情节，引起学生的共鸣，使学生达到乐读、想读、爱读的目的。学生们对这种不同于常规课的课充满好奇，个个精神抖擞，兴趣盎然，回答问题积极踊跃，课堂生动有趣。

　　在阅读交流课上，学生们对自己已读或者感兴趣的部分进行交流展示，方式多种多样，各具特色，老师们在此基础上进行方法指导，让孩子们能够更有效的读懂故事、读懂整本书，感受文本带来的魅力。

　　在最后的展示课中，孩子们基本上已经读完了一本书，此时，老师可以设定情景，让孩子们根据所读所理解的内容进行讨论；或者让学生自选有趣的故事情节复述或者表演；同时也可以让学生制作思维导图、画手抄报等进行成果展示。教师在此时，拓展有关的其他书籍，让学生进行对比阅读，感受不同文笔的魅力。

　　课后，老师们就每节课进行点评，对课堂给予了很高评价，觉得这样的课型很新颖、有趣，能够提高学生阅读兴趣，加深了对“整本书阅读教学”的了解，同时也提出了自己的意见，值得每个人学习！

　　最后，李校长就本次活动做出总结，她指出很欣喜语文教师们在阅读教学的道路上迈出了重要的第一步，希望大家进一步提高认识，不断摸索，勇于尝试，坚持做下去，为我校阅读教学工作的长远发展继续努力。

　　“积土而为山，乘之而后高。积水而为海，积之而后深。”本次活动，给语文老师们带来了更多的思考，也为老师们指明了整本书阅读教学的方向。阅读是一项任重道远的工作，愿每一个语文人都怀着一颗虔诚的心，做阅读的执行者与引路人，让阅读伴我们前行，让书香溢满人生