“微笑是学生思维的催化剂，是学生信心的增强剂。我祟尚微笑教学，因为我认为这是教学的最高境界。”这是著名特级教师于永正的一番肺腑之言。对此，我感受颇深。

    从事教育教学工作已经整整17个年头，我一直认为课堂上教师的真诚微笑是非常必要的。记得刚踏上工作岗位不久的一天下午，我收到学生的纸条：“老师，醉人的笑容你有没有？我们希望看到你笑，相信你笑起来一定很美！”这个纸条我握在手里看了很久很久也反思了很久很久。是的，长期以来我们被传统的教育观、师生观所束缚：什么“师道尊严，师生有别”，什么“严师出高徒”，严师自有严师的尊容，这一笑，岂不失了一个“严”字？可是，我们却忽略了学生的感受。试想想在严肃，沉闷的气氛下学生的学习成绩能提高吗？从此，我便试着改变自己，上课前不论有什么烦心事，我都会调整好情绪，微笑着进入课堂，努力放松自己，打造幽默和风趣的课堂，没想到学生活跃起来了，学习的主动性也明显提高了，同时也让我兴奋起来，我高兴学生快乐，一段时间后，学生成绩也比以前有较大的提高。这不正是我和学生所共同期待的吗？

    多年来，我一直对那张小纸条心存感激，是它改变了我的教学，是它让我变得越来越优秀，得到了各位领导及广大师生的赏识与好评。在当今课程改革的浪潮扑面而来之时，教师的地位已由“学生的权威者”演变成了“平等中的首席”。老师带着微笑出现在课堂上，就会在教与学之间架起一座情感交流的桥梁：当学生因紧张而回答不出问题时，教师的微笑对他是一种激励；当学生因犯了错而惴惴不安时，教师的微笑对他是一种谅解；当学生的回答精彩时，教师的微笑对他来说是一种奖赏；当学生学习遇到困难时，教师的微笑会给他增加力量。   

    “知识好比种子，教师的微笑好比阳光，学生的心情好比土壤，——只有这时的播种，才能使知识的幼苗茁壮成长。”

    微笑的老师是美丽的，帅气的，只有真正爱学生的人，在学生面前才会有发自内心的、真正的微笑。老师，在上课铃再次敲响之前，我们准备好了吗？老师，请把微笑带进课堂吧!