国培计划送教下乡学习心得 王海霞

国培计划送教下乡学习心得 

                            王海霞

 2015 年12 月1日繁峙县教育局组织的国 培计划送教下乡的学习在我校举行，听取了我校两位数学教师的示范课，以及两位专家的示范课及点评，此次活动我受益匪浅，不仅让大家领略到了我校教师的讲课风采，更感受了专家的独到的讲评，也让 我从中发觉到了自身在课堂教学方面的不足。下面我就这次听 课谈几点自己的心得体会:  

　一、聆听专家讲课，在收获中提高。听了专家的报告，更是被专家们独到的教育理论所吸引。在观摩课上，我发现教师在教学过程中创设的情境，目标明确， 能为教学服务。他们在上课时能根据小学生的特点为学生创设充满趣 味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、 好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学 生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。教师们精心创设问 题情境，组织适度开放的探究性活动，启发学生拓宽思路，多方位、 多角度地获取多样化的信息，积累丰富的探究经验。非常值得我学习。 在以后的工作实践中，我要更加重视人文思想的渗透，使自己所从事的工作更加完美。

　　二、参与教学研讨，在感悟中进步。本次培训，用这样的一句诗来描述再恰当不过了，那就是“天光云影共绯徊，”有的说学生课堂学习不能只流于形式，要注意效果。有的说对于出现这种现象，教师首先要对学生充分肯定，然后再慢慢引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也体现了人文关怀。也有的指出这种现象是时常发生的，教师要善于引导学生展开合理的想象，发挥小组合作学习功能，提高课堂教学效率。大家各抒己见，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，更不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为交流我充实了自己;因为互动，我获得了进步。相信通过学习，我将把自己的感悟应用于实践，到那时，自己的工作将是更加得心应手了。

　　三、在反思中提升。加强学习，促进个人的专业发展。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!