《每个孩子都是故事》

    美国2009年全国年度教师托尼·马伦在他的获奖感言中说，最优秀的教师有一个共同的品质，他们知道如何读懂故事。本书呈现的正是成都市 武侯试验中学师生共同成长的故事。 透过这56个记录师生教育生活点滴的生动故事，我们可以看到孩子们学习、生活、成长的样态，也能够体会到老师们凝结于文字之间的教育真 心和爱心。本书文字鲜活，发人深思，相信老师们读来能有共鸣。 本书既是教师日常学习和阅读的优秀读物，也是教师尤其是班主任专业成长的极好案头书。

    李镇西，成都市武侯实验中学校长兼班主任，中国陶行知研究会常务理事，四川省第十一届人大代表。出版有《爱心与教育》《教有所思》《听李镇西老师讲课》《做最好的家长》《做最好的老师》《做最好的班主任》《用心灵赢得心灵》《李镇西和他的学生们》等近30部著作。曾获“全国优秀语文教师”“成都市有突出贡献的优秀专家”“全国优秀教育工作者”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴。2000年被提名为“全国十杰教师”，2007年被评为“2007十大感动四川年度人物”。

    丛书序言 教育，是一种悲壮的坚守序与孩子们精神相守第一辑用心灵赢得心灵用心灵赢得心灵以朋友的身份化解学生的“早恋”破茧化蝶信任的力量残疾孩子被侮辱之后从“战争”到“和平”迷失的心，回家的路课堂上，她看杂志一个单亲家庭孩子的教育记录“借力”一句话，一辈子我真诚地向学生说sorry让学生知道你在乎他响鼓也需重锤第二辑我做班主任惊心动魄我做班主任惊心动魄我把他从犯罪的边缘拉了回来当学生辱骂我之后“睡仙”终于醒了铁石流泪小杰的进步小方的故事朋友，一路走好办公室里的特殊“学生”他们回来以后一次没有结果的家访孩子，你怎么了过程本身也是一种教育我太高兴了第三辑今天，他们令我很感动今天，他们令我很感动娟为什么不跑步多一些宽容和期待面对脆弱的心灵一记耳光的处理“个性同学”与“和谐同学”打官司我向学生说“对不起”学生给我提意见 当学生明知故犯的时候我应该道歉《小故事，大道理》的失而复得“站起来！”愧对那双眼睛他假装腿痛第四辑那天，我故意迟到那天，我故意迟到我和女孩聊化妆做学生的知心姐姐亲情日记的教育魅力女儿对父母的教育让我们为他鼓掌金字塔怎么不怕被人偷盗鼠标球没了优生？后进生？ 学生的承诺幸福的问候人生大“拍卖”“老师，我能把我的藏袍带来吗？”你的期待就是我的快乐跋和孩子一起编织故事。