繁峙县大营小学组织开展听评课教研活动

      【繁峙县大营小学网讯】秋日有凉，金叶满地，教学有方，启示无边。为了深入推进教育改革，不断加强教师之间的交流与学习，共同为学校教育的高质量发展出力，实现在“双减”背景下，深入推进学校课堂教育创新，推动教师专业成长和教学质量的提升，大营小学于10月开展了第一次听评课活动。

      “汉语拼音用处大，识字读书需要它”学习汉语拼音，是小学生学习语文知识，说好普通话的必由之路。姚慧敏老师开展的一堂《拼音王国a,o,e》通过一首儿歌导入课堂，创设教学情境，激发学生学习兴趣。课堂上，姚老师亲切而又充满童趣的话语，如一缕缕春风吹入孩子们的心中，姚老师指导拼音a o e的书写，用充满童趣的语言引导学生匹配正确的写法。整堂课姚老师巧妙地运用了“情境图”和“顺口溜”，调动起学生的学习兴趣，从中穿插了各种方式的朗读、顺口溜等，使孩子们在轻松快乐的氛围里习得知识。

      李国英老师开展了一堂三年级《口算两位数加两位数》的公开课。通过复习导入新知，即由 “两位数加整十数”与“两位数加一位数”学生已有的知识引出本节课的教学内容，大大减小了学生进入新学习板块的阻力，降低了学生学习新知识的难度。通过教学内容与课件的有机结合，掌握方法与实际操作之间的有机联系，巩固本节课教学的新知识。

      窦晓慧老师的五年级美术课以《图画文章》为题，引领同学进入了一个图画、文字与日常生活语言抽象表达的趣味世界，通过图画替换日常使用文字的替换，培养学生的审美情趣和艺术素养，帮助学生发现和感受生活中的美，提高学生的审美能力，激发学生们的想象力和创造力。

      高云雨老师通过《场景歌》带领学生分辨了不同事物不同量词的使用，通过多媒体引领同学们畅游于不同场景，增强了学生对各场景的想象、联系与区分，充分拓展了学生视野，提高了学生的语文应用能力与表达能力，丰富了同学们对日常生活的观察，体现了宏观知识与微观实际的联系。

      杜嘉琦老师的《退位减》通过图片的引入及许多不同的教学方式，将退位减法这个抽象的数学概念以简单易懂的方式呈现给学生。学生们在轻松愉快的学习环境中掌握了退位减法的基本概念和运算方法。这堂课的亮点在于杜老师运用情境教学，将数学知识与实际生活紧密相连，让学生们更容易理解和接受。同时，难点也得到了有效突破，学生们在亲自动手操作和积极思考的过程中逐渐掌握了退位减法的关键技巧。

      世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。杨艳霞老师教授的《铺满金色巴掌的水泥道》从日常生活中发现美，培养了同学们发现美的能力，生动形象地引出了多种修辞方法与多种修饰性描述词语，拓展了同学们的词汇量与写作手法。杨老师形象生动的板书更能帮助同学们理解和掌握课程内容，激发同学们的学习兴趣和积极性。

      李婷老师在公开课中，以娓娓道来的方式，引导学生逐步揭开《爬山虎的脚》的神秘面纱。她以富有感染力的语言，让学生们感受到了爬山虎的坚韧和毅力。李老师巧妙地将观察、思考和讨论融入教学中，通过自己的探索去发现语文学习的乐趣。她的授课方法充满了新意，让同学们在轻松愉快的氛围中，不知不觉地掌握了许多知识。

       一公顷到底有多大？贺帅帅老师在四年级的授课《认识公顷》带领同学们走入面积单位“公顷”，从学生已有知识出发，由小到大的面积单位引出“公顷”的概念，再到不同面积单位之间的换算，解答学生关于面积单位的疑惑，从实际出发，与生活关联，一公顷是100个教室的面积，是我们学校两个操场的面积，贺老师的细心讲解，让枯燥的面积数字形象起来，让抽象的数学知识具体起来。

      银晨静老师本节课讲授的是一篇四年级的《Let's talk》,本节课银老师采用了一种新颖的导入方式，她将一个装有书本，钥匙，糖果的书包摆在桌子上，从书包中依次拿出这些物品，并跟学生讲述这些物品用英文如何表达，既提高学生学习兴趣，又引入了新词的学习，课堂上讲授和操练单词、句型的时候，方法多样，扎实有效。银老师的评价用语丰富多样，以积极的鼓励为主，学生参与度高，课堂氛围轻松愉悦。

      “马蹄南去人北望……堂堂中国要让四方来贺……”伴随着这首爱国歌曲，曹钰慧老师引出本节课爱国诗《示儿》的教学。从诗题到诗意的层层解读，曹老师为同学们展现了陆游对国破山河的悲痛，但却不仅仅止于悲痛，“王师北定中原日”一股热血与厚重的期望从悲中而来。古有陆游、岳飞，近有邱少云、刘胡兰，今有亚运健儿为国争光，而我们新时代的中国少年更要肩负国家复兴重任，努力学习。

      丁庆玲老师声情并茂导入新课,引导学生进入文本的学习，给学生创设参与和表现的机会，充分发挥学生自主能动性，发挥小组的合作性，以及师生之间、生生之间、文本之间的交互作用，让学生有机会在课堂上表现自己，有足够的时间读书、思考、说话。同学们深刻感受到了今天的幸福生活是千千万万个像郝副营长一样，具有献身精神的革命先烈用鲜血换来的。使学生真正领会了革命先烈们无私奉献的精神，激发出他们心灵细腻的感受，将传统文化融入到语文课堂教学中。

      郭利春老师讲解的《商的近似数》这堂课，知识与解决实际问题之间的联系，将抽象的数学概念变得生动有趣。运用了问题解决式教学法，通过提出一系列问题，引导学生逐步深入理解商的近似数。同时，她还将数学与实际生活紧密相连，让学生了解到数学知识在生活中的广泛应用。郭老师用平易近人的语言讲解数学知识，使得学生们更容易接受和理解。

      有的老师以激情四溢、富有感染力的教学风格著称，他们的课堂充满活力和灵动；有的老师注重启发式教学，通过引导学生自主思考，激发学生的学习潜能；还有几位老师则凭借他们丰富的教学经验和深厚的专业知识，为学生指点迷津，助力他们在学习道路上不断进步。这些老师的教学方法各具特色，但都取得了显著的教学成果，赢得了学生们的喜爱和尊敬。

      在教研活动中，左校长针对一些老师在授课过程中过于依赖教学计划，缺乏对课堂生动灵活把握的问题，提出应该注重学生的主体性，充分发挥学生的主动性，根据学生的实际情况灵活调整教学内容和方法。他还表示，有的老师对学生的需求了解不够深入，导致教学内容难度有所偏颇，应该更多地了解学生的实际需求和水平，根据学生的实际情况进行教学设计。

      左校长还指出，在授课过程中，老师应该注重启发式、探究式、合作式等多样化的教学方式，以引导学生主动思考、发现问题、解决问题。注重学生的差异化发展，让每个学生都能够得到适合自己情况的帮助和支持。

      展望未来，我们信心满怀。各位老师精心准备，积极参与，展示了丰富的教学实践经验。通过这次教研活动，大营小学教师队伍的素质得到了提升，教学理念得到了更新，为今后更好地开展教育教学工作打下了坚实的基础。同时，老师们表示，将努力提升我们的教学工作质量，为学生提供更加优质的教育环境。我们相信，在全体师生的共同努力下，大营小学本学期的教学工作一定能够取得更加显著的成果。