横涧小学“送教下乡”“送培下乡”二级培训暨农村寄宿制学校办学水平综合评估活动纪实

一场大雪后，天地间，失去了姹紫嫣红的喧嚣，却多了一份纯洁安然。在这份宁静之中，12月3日、4日横涧小学迎来了暖人心助成长的“送教下乡”“送培下乡”二级培训暨农村寄宿制学校办学水平综合评估活动。

首先，由六位教师分别在六个班级上了示范课，我校对应学科教师参与听课；其次，各学科在教研员的主持下开展评课研讨活动，由六位教师进行说课，由听课教师谈对听课的感想。评课的时候，大家各抒己见，发表看法。老师们传授新的教学理念和教学方法，大家受益匪浅，此次活动为农村教师的教育教学送来了一份“甘露”。

前行路上的每一次掌声，都激励我们走的更远。

      郭校长对之前的工作从德育、教学、安全三方面进行了总结，随后对今后的工作进行了规划。

1、注重学习，强化质量意识

2、推进精细化管理，制定缜密的规章制度

3、加强教师队伍建设，打造一支作风过硬的队伍

4、加快课改步伐，让师生在课改中幸福成长

5、狠抓养成教育，让学生终生受益

      我校教学规划是：第一年打基础，完善各类制度，逐步推进课改步伐，向课堂四十分钟要质量，初步形成课内的养成教育，即学生自主学习习惯。第二年要成绩，强化校本教育，提高教师业务水平，逐步形成课堂上学生自主探究的教学模式。第三年上质量，在学生自主探究的教学模式形成的基础上，争取家长的配合，共同做好监督，狠抓课内外的养成教育，即学生的行为和生活习惯，爱读书的好习惯将成为我校的一大特色。力争把横涧小学打造成繁峙东部小有名气的农村寄宿制学校。

面对新的征程，郭校长深知任务的艰巨，责任的重大。局领导对我们寄予厚望，一定加倍努力，不辱使命，积极进取，勇于创新，为打造一流的农村学校，办人民满意的教育而努力奋斗!

        为期7天的跟岗学习已经结束，可以说收获颇丰，深刻的体会有以下几点：

        一、需要增强理论学习意识

在听明星小学老师们的课后，我从心底油然而生一个念头：回来以后我一定要夯实自己的理论基础和专业知识。我被他们的学科研究和工作热情所感染，让我深刻地意识到理论学习的重要性和坚持在教育教学第一线对专业成长的重要性。

         二、需要重视经验积累和总结

         在我讲完课时，我的指导老师说了一句话：“你要从这次经验中去积累、去思考、去总结。”是的，此次的所见所闻，无一不告诉我：要有时时刻刻的思考意识，要做教育教学的有心人，要善于总结经验，反复实践，形成自己的教育教学风格，让这次的学习内容，变成属于自己的东西，真正属于自己的成长。

        三、需要提高教育教学理念

       在这次跟岗学习的日子里，让我收获最大的是在教学上的教法。在听的几节课后，我深深地领悟到：一节课不能只讲书，一节课要让学生有所得，哪怕一篇课文只解决一个问题，那便是语文要素。在这之前，我从未重视过每个单元的语文要素，这让我深深地感到了惭愧和失败。所以从今后，我将按照所学，不断的摸索向前。

        最后，反思自己的工作过程，其实主要只做了一件事情，那便是如何提高学生的学习成绩。在这个过程里我做的很辛苦。在听了张主任的讲座后，我忽然大悟。我觉得自己前面的路应该走得更宽，教育，不能停留在学习上，还应该更多的去关注人的成长，关注教的过程，关注教的效果，关注自身专业化的成长。

        通过此次学习，我会不断学习、不断更新、不断成长，争取成为一名名副其实的语文教育工作者。

为期一周的太谷跟岗学习培训结束了，我很荣幸成为这次培训的一员，给我提供了这个再学习、再提高的机会。太谷师范附小的这次培训资料丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲资料深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动搞笑、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了使我努力成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会： 

一、更新观念

        通过培训，让我深刻地认识到务必更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行研究，既不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。务必具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，用心评价学生。通过过此次培训，我在教学观念上有了质的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教的目标，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，能够自我获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时光，发挥出他们的想象力和创造力。透过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，用心进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠两支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、 授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础， 让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所代替。

二、改变教学理念

通过这次培训，我明白了教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自我的主角定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们明白了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自我 多元而合理的知识结构，持续用心而健康的心理品质，逐步构成巧借外力的综合素养，让自我的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自我的生命处于不断探索与追求的过程之中。我深刻地认识到务必用心加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革此刻虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。

经过这培训，认识到每一位教师都应用心参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确的方向发展，做一个课改的用心实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自我具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自我的师德修养和人格塑造，并加强自我的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和潜力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的职责和义务。

滨河第二小学（东城明德小学）程香凝老师12月4日上午在横涧小学三年级作道法示范课《父母多爱我》后，当即对全班同学表示，赠送全班每位同学一本《猜猜我有多爱你》，并且每本书上要附一段亲书的寄语。

此举充分体现出程老师高尚的品格，我相信我校的留守儿童会在这种爱心的沐浴下，更加健康快乐的成长！

　　这样的日子，这样的时刻，即便窗外天寒地冻，心也是在春天了。通过此次活动，我相信，横涧小学的教育也在奔向春天。