繁峙县“质量提升工程”项目“教育管理年”小学数学学科培训活动在滨河小学举行

繁峙县“质量提升工程”项目“教育管理年”小学数学学科培训活动于2017年11月26日如期在滨河小学四楼会议室举行,全县小学骨干教师260余人参加了活动。本次培训活动分为两大版块：上午由我县三位年轻骨干教师与太原市东华小学李小春校长作内容为“百分数的认识”的同课异构；下午首先由教育局王恒志书记为上午作课的三位老师颁发证书以此来鼓励她们一直以来对繁峙教育孜孜不倦所付出的努力，第二个环节由作课的三位老师介绍设计这节课的初衷，课堂上知识的生成、孩子们的表现以及她们课后的反思；第三个环节是由李小春校长对上午的作课进行了详细的点评并作了“核心素养下的小学数学教学”专题讲座。

“同课异构”是同一教学内容由不同教师进行不同的构思设计采用不同的教学方法，实施不同的课堂教学策略的一种研讨形式。“同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中求异、异中求同”清楚地看到不同的教师对统一教材内容的不同处理、不同的教学策略所产生的不同教学效果。四位作课老师为我们呈现了一场无论是视觉上还是听觉上的盛宴：我县课改杰出教师彩璟小学的孙建丽老师，整节课秉承着“以生为本”的理念，把我县六年来不断完善的新课改模式中的“自主学习，展示交流”两个核心环节完美的呈现给了在座的二百多位数学同仁们，整节课中，面对学生们提出的质疑，孙建丽老师做到了适时追问并给予了及时到位的评价。我县县名师实验小学的杜敏老师用她的妙语连珠、幽默风趣独特的教学风格让一节看似单调乏味的数学课变得形象生动饱满了。杜敏老师无论从“温故预新”环节还是“拓展应用”的设计上，无不展露出一个成熟老道的数学老师对教材的精准把握和巧妙处理来。第三节课我县县名师逸夫小学的李瑞清老师由课前的“整体设计”自然的引到了课堂上的“问题开启”模式，孩子们的巧妙解难以及准确的归纳总结让这节课的知识难度更上了一个层次。最后，李小春校长的课前预热环节让我对数学有了更深的认识：学数学就是相同中找不同，不同中找相同；她的这节课，让我更加的明白：学习，结果并不是最重要的，重要的是学习过程中经历的方法。

下午的评课议课环节中，李小春校长用“四有”——课中有“人”、课中有“标”、课中有“趣”、课中有“料”对我县三位老师的课给予肯定，同时，也对我县教育局领导对教育的高度重视、教师们学习的高度热情、课改后孩子们的可喜变化都给予了高度评价。

繁峙教育正如人们所说：一个人往前走，可以走得快；一群人要是往前走不仅可以走得快，还可以更快、更远、更长久。在张占羽局长带领下，繁峙教育已经进入了一个高速、良性、蓬勃的发展期，相信在教育这条未来的路上，我们繁峙教育可以走得更远、更久！

                                               认真听课的老师们

                                               王书记为作课教师颁发证书