浅谈新形式下的师生关系

浅谈新形式下的师生关系　　

当今世界科技进步日新月异，技术更替不断加速。一个民族的兴衰与教育有着密切的关系，建设需要人才，人才需要教育，教育需要教师。教师既要教书，又要育人，既要传授知识，又要发展学生的智能，既要关心学生的学习思想又要关心他们的身心健康。　　

师生关系决定着学校的面貌，建立新型的师生关系是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是当今社会和教育的需要。作为教师，如你同学生的关系相处的不好，即使你的文化素质和教学手段再高，也不会收到好的教学效果。　　

新型的良好师生情感关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系上的。它是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生互相关爱的结果，它是师生创造性得以充分发挥的催化剂，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土。它是一种和谐，真诚，温馨的心理氛围，是真善美的统一体。　　

教师要真情对待学生，关心爱护学生　　

要建立良好的师生情感关系，教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对于学习成绩不好的学生，教师更要多鼓励，多关怀，相信他们的潜力，切实帮助他们。我们应该相信，教师的真情投入，必定会得到学生的真情回报。记得在教三十三班时，有几名同学是有名的上课不认真听讲，考试成绩又差，刚一开始我也很头痛这几名学生，也许是这门课的原因，上课时这几名同学老是到处乱跑，乱说话，我也不问原因就批评他们，没想到适得其反，他们反而闹得更猛了。我想，要不耐心问问他们？再对症下药？经问才得知，他们对这门课很感兴趣，也很想学好，就是不会，才……，至此我就耐心指导他们，并且他们稍微有一点进步，就给予鼓励，没想到他们的进步很快，后来竟然成了本班这学科学得最好，也是最遵守纪律的同学，因为学习已经占有了所有地时间，也就没有其它的不快事出现了。　　

展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦　　

通过关联学生实际生活，激发学生的学习兴趣，增强学生情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。展现教学过程的魅力，提高教学活动的吸引力。教师的职业角色，是人类文化的传递者，学生灵魂的塑造者，集体活动的领导者，学生家长的代理人，学生的知心朋友，心理健康的维护者。如：给低年级上计算机课是件非常困难的事，他们一心想玩，通过实践，我把有趣味性的内容、图形编制成动画、设计新颖的导课，让学生欣赏，激发他们的学习欲望，或找一些较贴切且又能让学生感兴趣，能轻易理解的事物作比喻，效果显著。　　

如：在讲计算机的组成时，我先读一些电脑报上的科幻文章吸引他们，再讲计算机的神奇功能，使学生产生最初的兴趣。接下来就开始讲计算机的组成了。首先提问：人是怎样处理问题的？然后在黑板上写出“2 + 3 =　？”这道题，你是通过什么知道的呢？我又读“２加３等于几？”，你又是怎样知道的呢？告诉学生：1.通过自己的耳朵、眼睛将信息输入给大脑；2.通过自己记忆的知识，经过大脑运算；3.通过手写出答案或用口回答。同样计算机也是这样工作的。这时马上有学生举手问计算机的耳朵、眼睛、大脑、手和口是什么呢？我告诉学生：计算机是由五个部分组成的，用键盘和鼠标把信息输到计算机内，这两个部件就是我们说的耳朵和眼睛。大脑就是记忆运算部件，也就是我们看见的那个形状像箱子一样的东西，它叫主机。最后的运算结果就通过显示器(形状像电视机)和打印机显示出来，这就是电脑的手和口。经过这么一讲，学生明白了，计算机是由：键盘、鼠标、主机、显示器和打印机五个部分组成的。接着讲：主机内部除了有运算器外，还有一个“仓库”又叫存储器，一个“心脏”中文名字叫中央处理器，英文缩写：CPU。形象的类比，把复杂、抽象的机械原理说得通俗易懂、简单明了，学生一听就懂，很快都学会了。　　

完善个性，展现个人魅力　　

事实证明，很多学生如喜欢一个教师，那么就愿意学习他教的课，相反，如对一个有意见就不愿意去学他教的课。教师要得到学生的爱戴，就得有内在的人格魅力，努力完善自己的个性，使自己拥有热情，真诚，宽容，负责等优秀品质，这是优化教师情感关系的重要保证。教师的思想道德，精神风貌，学识水平，教育技能都能直接影响着学生的成长过程，教师不仅要有专业理论，而且要有专业的知识与专业的技能，不仅应具有广阔的文化视野，还要有高度的学科专业水平，因此，作为一名教师必须具备专门知识和专业才能，使自己具有与时代相通的教育理念，教师要自觉提高自身的修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升教育手段，努力成为一个富有个性魅力的人。　　

总之，要想完成新时期历史赋予我们的新使命，完成教学任务，成为一名合格的教师，就要搞好师生关系。