课改十年路 出彩琢玉人

      彩璟小学的发展得到了各级领导的关怀，在实践课改中更是得到了县教育局领导的关心和支持。九年来，办学条件不断改善，校园扩建，操场新建......九年间，教育局张占羽局长多次来校组织座谈，鼓劲打气，教育局分管教研教学的王恒志书记亲临课堂，参加活动，县教研室领导深入课堂，实地指导。领导的关心支持为学校发展、课改推进奠定了基础。

北京师范大学中国教育创新研究院副院长郑琰来校指导

原省教育厅电教馆安秀堂副馆长来校指导

北京中学校长夏青峰

北京市校长、特级教师陈长泉

山西省教育学会秘书长陈晓力

省小学数学专业委员会理事长杨淑萍

省教育学会小语专业委员会理事长、

省教科院办公室副主任、特级教师

崔云宏

省教育厅教师培训中心主任张永强

华东师大硕导、上海市特级教师朱煜

太谷县教研室主任张四保

山西省教育学会诸多专家

实践课改以来，一个又一个国内、省内课改专家走进彩璟小学，做讲座，评课堂，带来了先进的教学理念。北京师范大学中国教育创新研究院副院长郑琰两次走进彩璟小学的课堂，听课、和学生交流、和教师座谈。课改初期，原山西省教育厅电教仪器馆副馆长安秀堂先生，多次来校，听课评课，座谈指导，安馆长有着丰富的课改理论，多年来走遍了全省课改名校，有着一线教学的宝贵阅历，他的指导使老师们受益匪浅。山西省教育学会秘书长陈晓力两次来到彩璟小学，听课、评课、指导。太谷县教研室主任张四保，多年来致力于课改的研究、指导，多次来繁峙做培训讲座，多次深入学校课堂听课并提出一系列指导意见，还带了太谷名师来学校作课，起到了很好的示范和引领作用。省教育厅专家、山西省教育学会小学数学专业委员会、小学语文专业委员会的不少教育专家学者曾莅临彩璟小学指导课改工作。此外，东北师范大学教授、教育部教师继续教育培训中心核心专家张玉民，华东师范大学硕士生导师、上海市特级教师朱煜，山西省教科院数学专家张俊珍，晋中市教研室教研员宫志林，三晋名校长原林生、段永明，山西省教育学会秦虎威等专家学者，来校观摩指导，这些都对学校教师的专业化成长起到了重要引领作用，这些专家的肯定也激发了课改的热情和信心。每一次专家指导后，彩璟小学都及时召开反馈会、座谈会，理思路、鼓干劲，把这些专家带来的宝贵理念和经验，作为课改路上的“指路灯”和“加油站”，让学校课改方向正，动力足、劲头猛，进步快。

专家培训后组织座谈研讨

2012年春季开学，县教育局确定彩璟小学为全县首批“课改实验学校”，学校在茫然中按下了课改的启动键。彩璟小学课改从转变观念开始：校领导带着全校教师分批外出到太原、山东杜郎口学习。参观学习后，新课改的课堂给予老师们震撼，大家对课改有了基本的认识，学校及时组织座谈会，教育局张占羽局长也深入学校为老师们鼓劲，大家谈体会，写感想，讲收获，做计划，信心满满，基本达成了共识。2012年5月份，随着张艳弟老师主动展示的第一节“课改课”，彩璟小学的课改实践拉开了帷幕。

2012年秋季开学，学校课改工作在全校推开，校本培训——教学实践——集体研究——反思改进，仅仅一个月的课改实践，就让老师们在艰难的探索中尝到了喜悦，看到孩子们在课堂上敢举手了，敢说话了，目光亮了，大家都非常开心，也激发了更大的动力。

然而，随着课改的不断深入，越来越多的问题出现了，比如，学生课前准备的多了，课堂上缺乏思考；学生自主阅读教材耗时长，效果一般；小组活动中，优生包办，差生不动......困惑越来越多，很多教师担心“摸着石头过河“会不会走错了路，会不会影响教学质量。

邀请专家作微课培训

网络培训

柴志珍副校长做新教材培训

线上培训

校长郎正伟做讲座

本校骨干教师做专题讲座

教师读书批注选登

全国课改现场会剪影

全国现场会作课的部分教师

全国现场会学生展示

全国现场会活动展示

2014年全国课改现场会教师合影

2014年孙建丽在汾阳市作公开课

校长郎正伟在全省教研活动中主持活动并介绍学校课改做法

2014年以后，学校把打造“多维互动的生态课堂”作为提升课改内涵发展的抓手，所谓“生态课堂”，就是关注生命成长，让课堂成为学生自主“生长”、教师智慧“耕耘”的平台，形成生与生、师与生多维度互动，发言、补充、辩论、评价多形式自然推进的课堂教学模式。 “生态课堂”突出课堂教学“学为中心”的“六大要素”，即“学生自主预学、学案精准导学、小组互助群学、教师点拨助学、多维互动研学、训练反馈验学”。

为了深入持久推进“生态课堂”，学校不断在细节上进行研究，以推动课改深层次发展，即进一步转变学生学习方式，实现了“五大转变”：一是提升学生“学”的能力，学生从“动起来”到“学起来”，突出课堂上发生“学习”，践行张卓玉副厅长“学习即探究”、“展示即探究”的理念，体现“多维互动”的学习探究态势；二是努力培养教师的专业素养，教师从“临帖课堂”到打造“智慧课堂”，提升把握契机、适时追问、针对性和指导性评价的能力；三是创新思维改进学校教研机制，从单纯的“听评课”教研，到“课堂研磨”与课题研究相结合，实行个体轮流评议、小组合作评议等议课方式，突出教研方式的多样化与深层次；四是不断丰富课改模式，语文“两课型五环节导学”模式改进为语文“六课型主题阅读展示”模式，践行于永正先生“课外阅读课内教”的阅读理念，突出语文教学的“例子”功能，加大阅读比重；五是不断提升“学案”的质量，学生使用的“学案”由固化的、繁琐的“学案”，改进为灵活的、简单的“简案”，解决教师“换汤不换药”地使用繁琐的“学案”来束缚学生学习的“假放手”，真正相信学生，利用学生，放手课堂，体现教师“以学导教”的智慧。

    实施中，彩璟小学突出了六个方面的措施，即制度保障、校本培训、集体备课、课题引领、活动打磨、平台展示。其中集体备课是整个实践工作中最重要的一环，学校把暑假和寒假利用起来，组织教师集体备课、编制学案，“学案”编制从最初的人人参与、形成“初案”，到后来骨干教师精研细磨、形成“共案”，作课教师再作适度调整、形成有针对性、可驾驭、有个性的“学案”。

推进课改中，彩璟小学十分重视“平台交流”，学校先后承担了多项省市级的教学研究和教师培训活动，有山西省第六届小学数学优质课评选活动，忻州市“国培计划”活动，山西省教科院“国培计划、送教下乡”活动，山西省名师培养对象“乡村行”繁峙县活动，山西省教科院“繁峙县教育质量提升工程”教师培训活动。同时学校接待了来自本县大多数学校的交流学习。在这些活动中，老师们见识了来自全省最优秀的教师呈现出来的精彩课堂、“智慧课堂”，倾听了这些名师“最接地气”的专题讲座，在这些活动中，学校的一批又一批教师也参与其中，作“公开课”、“竞赛课”、“同课异构”课，接受专家和全县教师的检阅，也展示了学校的课改成果，促进了教师的快速成长。

太原迎泽区第三实验小学李红艳

众多三晋名师走进彩璟

本校作课教师高月鲜

本校作课教师孙建丽

本校作课教师李巧梅

本校作课教师程艳芳

本校作课教师张慧珍

本校作课教师周婷

本校作课教师赵萍葳

和三晋名师同台作课的彩璟教师

“多维互动”的“学为中心课堂”

态度积极、坐姿端正、目光有神

笑容甜美、展示自信、合作专注

校长郎正伟在全县大会发言

A  文化树人

      彩璟小学把“课堂教学改革”作为学校的名片、作为提升办学质量的抓手来落实。同时学校的改革也不仅仅局限于改课堂，还特别重视校园文化建设，坚持社会主义核心价值观，坚持“为学生的一生发展奠基、为教师的专业成长铺路、为学校内涵发展提速”的办学理念，坚持用优秀文化滋养每一个孩子成长，让每一堵墙壁、每一层楼梯、每一个楼道、每一处景观都成为文化的载体、育人的摇篮。学校每月组织一次校园文化活动，有歌咏、朗诵、课本剧、节日文化展示、汉字听写大赛、诗词大赛等。每年举办一届“校园文化艺术节”，每年组织一届“校园诗会”，已成功举办八届校园文化艺术节和八届“校园诗会”。

校园文化环境

文化艺术节

校园诗会

汉字听写大赛

诗词大赛

B  体育塑形

校运会

全国啦啦操比赛获得冠军

C  阅读铸魂

   彩璟小学在组织全校教师共同阅读的基础上，为了深入推动教师读书，学校于2018年创办了“琢玉阁教师读书会”，读书会采取了集中阅读与自主阅读相结合、线下阅读与线上阅读相结合的读书方式，定期交流、学期总结，以读书会牵头引导教师读书学习。阅读与交流，思考与实践，提升了每一名教师的专业素养。

彩璟小学着力打造“书香校园”，晨诵、午读已成为习惯。学校多渠道为孩子们提供最便捷的读书条件，在教学楼每一个楼层建起了“开放的阅读区”，根据楼层学生学龄特点，为孩子们配备最喜欢的书籍，孩子们可以利用一切课余时间随手拿起喜欢的书籍坐下来阅读。学校为每个班级配备了图书刊物柜，办起了“班级图书角”，并为班级提供一些优质图书。2017年以来，还先后引进了“超星阅读”和“攀登阅读”读书平台，利用大数据分析学生读书现状，激励孩子们读书兴趣。学校还推动了“整本书阅读计划”，实践了整本书阅读的“导读课、推进课、反馈课”三种课型，并把整本书阅读纳入学生学业质量检测范畴。

    学校的教室“图书角”、楼道“阅读区、校园“小公园”随处可见读书的孩子，阅读已成为校园的时尚。

教师读书会

阅读在校园流行

  爵士舞社团

民族舞社团

素描社团

钢琴社团

啦啦操社团

毽球社团

篮球队

机器人社团

软笔书法社团

社团活动剪影

在推进课堂教学改革的同时，彩璟小学根据学校实际，陆续开发了一些校本课程，有主题班会、经典诵读、素描、彩绘、舞蹈、书法、钢琴、毽球、电脑编程、机器人、啦啦操、曳步舞、篮球等课程，创办了学生特色社团。2020年以来，在功能教室、活动场所不足的情况下，学校按年级划分社团活动组织，每天固定时间组织开展相关培训和活动。这些社团活动的照片2015年曾在《中国教育报》登载。2018年以来，学校建起了创客教室，开设机器人课程，先后两次参加全省小学生机器人大赛，先后有8名同学获奖，2020年学校还获得了“优秀组织奖”，辅导员贾丽获得“优秀辅导员”奖。2018年学校建起了啦啦操队，组建的啦啦操队在2018年校运会、2019年校运会开幕式上展示，2019年国庆节期间参加了全县县直三校千人啦啦操展示活动，2020年10月，国家体育总局体操运动管理中心、全国啦啦操委员会在我县举办了全国啦啦操青少年精英赛，我校“琢玉出彩啦啦操队”获得儿童组冠军，教师刘艺花被表彰为“优秀教练员”。

校本课程的开发和特色社团的活动，不仅强化了了校园文化、科技、艺术、体育工作，而且提升了学生综合能力，助推了课改的深入发展。

主题班会课

     2012年实践课改以来，学校教师积极参加上级组织的各种教研活动，荣获县级以上荣誉称号和表彰的有312人次，其中获得市级以上表彰和在省级以上报刊发表论文的130余人次。孙建丽、孙国荣、安瑞峰、周湘、赵萍葳、张慧珍、阎小芬、宋艳等16人在参加的全省、全国课改优秀教师评选、优质课评选、示范课评选等活动中获奖。赵萍葳、孙建丽、张慧珍、程艳芳、樊吉丽、范晔、段云艳、郎妙凤、席华、高月鲜、张丽芳、宋艳等16位教师获得繁峙县“课改杰出教师”称号，周湘、李艳青、王静、郭建英、魏霞飞等22位教师获得繁峙县“课改引头人”称号。

彩璟小学校长郎正伟