如何营造和谐的教学气氛

随着教育教学的不断深化和改革，要提高教学质量，课堂教学是整个教学的中心环节；它对于提高教学质量具有决定性的作用。然而，要提高教学质量，必须提高课堂教学的质量。因此，教学必须精心的上好每一堂课，做到“教”与“学”相统一。在教学过程中，教师还要善于引导、启发、挖掘学生的潜力，充分发挥学生的主体作用。

一、结合实际，激发学生的学习兴趣

  学习兴趣是学习中的一种最实际的内在动力。尤其是针对中学生而言，更是如此。在教学中了那个教师应注意内容的丰富性、方法的多样性、语言的生动而又富有感染力，激发了学生的学习兴趣，那么教学过程就会有条不紊的进行下去。

二、围绕主题，展开讨论

在教学过程中，教师要把握好契机，选择好讨论的内容，鼓励学生积极参加，让学生围绕课题大胆参与课堂讨论。在课堂上学生讨论和争辩，，有利于师与生、生与生之间的交流，也可以反映学生对知识的理解水平和应用知识解决问题的能力；通过讨论既可以为教师提供反馈的信息，又有助于学生的相互启发，拓宽解题思路，还有助于学生及时暴露知识和技能上的缺陷，更有助于教师因材施教。

三、抓住主题，善于总结应用

  在新课结束后：（1）教师要抓住主题，引导学生归纳总结所学的知识，以更进一步加深对新知识的理解、认识，培养了学生的概括能力。

 （2）巩固练习，让学生把所学的新知识应用于其他的题目中，以巩固学生对新知识的理解。

  （3）在学生练习中，教师还要不断巡视，发现问题及时提出，师生共同探讨，以弥补部分学生知识的缺陷。

总之，在教学过程中，教师要改变过去的“填鸭式”、“满堂灌”的教学模式，不断探索新的教学方法，充分发挥学生的主体作用，做好双边教学工作，提高教学效率，培养学生分析问题、解决问题、归纳问题的能力。这样才能使教与学有机结合，相得益彰，才能提高课堂教学的质量。