繁峙中学举办第三届教师课堂教学赛讲活动

三尺讲台，传播文明薪火；学海苦渡，激起无限浪花。繁峙中学自11月22日至12月2日举办第三届教师课堂教学赛讲活动。

本届教师课堂教学赛讲活动采取“自愿报名+组内推荐”的报名方式，共有34名教师（全校任课教师参与率18%；其中高一任课教师13人，参与率21%；高二任课教师12人，参与率21%；高三年级9人，参与率13%）报名参加，涉及高考所有9个科目。

开赛前，教师们或踊跃自愿报名，或备课组内充分酝酿，推荐优秀教师参赛；备课组成员充分发挥集体智慧、团队力量，群策群力帮助本组参赛教师设计教学方案，力争让参赛课成为集体研讨的最佳成果。

比赛中，所有参赛选手以“教学有法，教无定法，贵在得法”为基本遵循，根据学科特点及教学内容合理使用多种教学手段，都尽最大努力展现自己和本组的课堂教学水平，可谓“八仙过海，各显神通”。34节课堂教学总体代表了繁峙中学中青年教师群体的课堂教学水平，和前两届相比，教学更加高效，质量明显提高。

全校一线教师，特别是青年教师，牢牢抓住大好时机，利用自己的课余时间积极听课，不仅听本学科的课，而且还跨学科听课。共有137位教师参与听课，听课数达556人次，其中听5节课（包括）以上的达40人，听10节课（包括）以上的有4人；宫艳芳老师个人听课达13节。每节参赛课后各教研备课组自觉组织进行评课活动，相互探讨点评。

12月2日下午，在校长王存万亲自主持下，九位评委共同在办公楼三楼会议室，和所有参赛教师面对面进行了集中点评。评委们基于每位参赛教师的课堂表现，在尊重各学科的个性特征的基础上，关注一般学科的共性特征，就课堂的个性、共性问题作出评价。他们或结合具体内容点评教师的教育思想、课程观；或揭示课堂当中的问题，分析其原因；或就课中具体细节展开评价。点评中既有思想，又联系现实；既有概括评价，又有具体指导；既指出细节问题，又结合细节深度分析。许多点评和观点给参赛教师以启迪和引领，让参赛教师心里产生强烈的震撼。

本届教师课堂教学赛讲活动既是繁峙中学中青年教师课堂教学水平的又一次集中展示，也是强化教科研工作的一个抓手。繁中一线教师们表示将以此次活动为契机，不断进行交流、研讨和反思，力争让自己的课堂教学水平再上一个新台阶。