《做一个有故事的教师》

    当我们站在孩子的对面，只会看到他们的顽劣，看到他们的懒散甚至绝望。到他们的背后去，试着解读每个孩子的故事，就会萌生更多教育的情愫。那样，教育者一定会变得更有责任感，更有爱的欲望和行动。《做一个有故事的教师》是作者侯登强在持续三年陪伴一个班学生时写下的随笔，记录了教师与儿童在学校相遇后自然生成的教育故事。相信每个孩子都有故事，即使那些看起来荒诞的故事，也都有可以原谅的理由。唯有倾听，做个虔诚的人，默默而真诚地和孩子在一起，才可以探寻到儿童水晶般的心。

    《做一个有故事的教师》是作者侯登强在持续三年陪伴一个班学生时写下的随笔，记录了教师与儿童在学校相遇后自然生成的教育故事。《做一个有故事的教师》作者善于运用心理学知识，通过倾听、共情等方式，了解学生行为背后的心理原因和家庭因素，用学生愿意接受的方式引导他们成长。这种与学生相处的方式，可为教师提供一种新的教育视角，并使教师在与学生的互动中感受到教育的快乐和自身成长的幸福。