张平---在新疆阜康市第三小学支教的日子

        “不到新疆不知国之大，不到新疆不知国之美”。大美新疆，不仅是一个神秘而令人向往的地方，更是祖国大家庭中不可分割的一部分！

　　2018年7月我响应党的号召，接受组织的挑选，到新疆去，当我毫不犹豫地报名参加国家“援藏援疆万名教师支教计划”援疆工作时，也许那时还不是很理解“援疆”这个概念，只是觉得那地方可能比较贫困，需要祖国大家庭的帮助。但是出发前的援疆培训会让我对援疆工作有了进一步的认识，也让我明白国家作出援疆这一决定的重要意义。新疆是祖国的“西大门”，新疆特殊的政治环境、地理位置、资源优势以及发展历史注定了新疆的经济发展关系到祖国的经济发展，新疆的安定团结关系到祖国的安定团结。

　　2018年8月25日我们忻州市援疆教师一行九人到达新疆，其中四人前往昌吉自治州第三中学，我们五人到达阜康市（两人到阜康一中支教，三人到阜康市第三小学）。来到阜康市第三小学，我们开始了为期一年的援疆支教工作，服从学校工作安排，遵守各项规章制度。转眼半年过去了，回顾这段时间的工作，既有付出的艰辛，更有收获的喜悦；既能体会到援疆生活的孤单，又享受成功超越自我的小小成就感。到了三小我就给自己定位，我是三小人。初开学时正好学校刚装修完，全员搞卫生，我们五名援疆教师积极投入到卫生清理工作，在这里没有领导、教师之分，校长，书记埋头苦干，我深深感觉到这是个战斗力很强的团队。坚定了我“不忘初心，牢记使命”的援疆信念。

　　首先是主动参与教学任务：由于今年民汉合班的特殊原因，到校后，学校安排给我的教学任务是六年级数学教学(今年三小共5名各科援疆教师，学校特设了山西班，各科教师都是山西援疆教师担任）。没有推脱，任务到手后，就投入紧张的教学活动中。为尽快了解教材，利用课余时间，积极查阅资料，同时去了解学生的现状，根据实际调整教学要求，经过一个多月和学生交流探讨，结合我原学校（繁峙县笔峰小学）课改理念进行分层教学，学生的学习积极性也有了明显的提高。我们在教学之余积极参与学校各项教学教研活动，10月份参与了学校组织的“读书心得交流活动”，我很荣幸获得一等奖。其次是主动做好“传帮带”工作。进疆后，“传帮带”工作是我们工作的重点，作为援疆教师组长，在做好教育教学工作的同时，我必须还要带领我的援友们做好“帮扶结对”工作。到校后我们就积极开展工作，结合学校教师的现状，多次主动和学校的领导讨论具体的措施，及时制定出“帮扶结对”的工作方案，落实人员和任务，采用“师徒结对”的方式使接对帮扶工作在我们进校后能够快速地展开；有效利用学校的教学资源，强化学校教研活动，开展“山西援疆教师献优课”活动，促进学校教师业务水平的提高和学校教学质量的提高。

　　我们积极响应国家政策参加学校的“三进两连一交友”及“大家访”活动，走进学生宿舍，学生食堂，与学生亲切交流，询问吃饭情况，关心学生心理健康，和学生交朋友，去学生家进行家访交流及时关注学生动态。

　　选择了援疆，就要放弃原本舒适安逸的生活，但是比起那些“献了青春献终身，献了终身献子孙”的兵团人，比起几十年如一日在新疆艰苦奋斗的边疆干部，我们的付出显得那么微不足道，反而得到的却更多。一是增长见识，拓宽视野。读万卷书，不如行万里路。我积极参与学校各项工作，在送学线路车查巡工作中，我去了阜康市三工乡牧民家家访，巡学之行让我认识到各个民族不同的特点，亲身体验了少数民族的风俗，同时领略了祖国山河的壮丽，更加深刻地认识到新疆做为祖国领土的一部分，其神圣不可分割的重要意义。二是磨炼意志，增长才干。和内地相比，新疆的工作条件无疑更为艰苦，但越是能增加各项工作技能，在学校除了教学我还负责总务室和安全办的工作，课余时间我帮助信息办接网线头、维修网络。每周一和安全办肖主任进行安全排查等工作。学期末，我被评选为2018年度教师考核组成员，晚上考核组加班加点认真工作，本着公平公正、一丝不苟的工作态度认真考核，丝毫没有加班的怨言，这就是三小团队强大战斗力之所在。三是结交朋友。有朋自远方来，不亦乐乎。来到新疆阜康，不仅有缘认识了千里之外阜康三小的同事、学生以及当地的干部民众，同时也与众多援友们成为兄弟。

　　援疆之行是我人生成长中的重要一课，有此经历，以后不管在工作上，还是在生活中遇到任何困难，都能欣然面对。都说援疆是一段经历，是一份骄傲，是一种精神。我一定抓住这来之不易的机会，努力工作，努力提升自己，让自己的人生写下浓墨重彩的一笔。

2019年元月7日《忻州日报》教育周刊