中国最需教育的不是孩子，而是家长！

  现在的中国，什么都提倡与世界发达国家接轨，但最需要与世界发达国家接轨的父母教育，却被我们遗忘了。有些发达国家的年轻恋人如果想领取结婚证，必须参加政府举办的父母学校，培训合格，才能领到结婚证。

  可是，中国的父母普遍坚持随意而轻松的心态：只要有结婚证，就可以生孩子；只要有能力生孩子，就有能力教育孩子。部分父母甚至认为：任何成人都可以教育孩子，祖父母可以教育孩子，保姆也可以教育孩子。许多中国父母往往直到自己的孩子在学校成为“问题学生”，才开始为孩子的教育问题感到惊恐。

  一、生了孩子，你就不能“退货”。

  教育孩子是人类最重要而又最困难的学问。父母是孩子永不退休的班主任，负有对孩子一生的责任。无论父母事业上多么成功，也抵不了教育孩子失败带来的后果。把天才培养成庸才，是对家庭和人类文明的犯罪。把孩子教育成功，是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功。

  二、别错过孩子发展的关键期。

  发展的关键期：是指人类的某种行为、习惯、技能和知识的掌握，在某个时期发展最快，最容易受影响。

  以下是孩子发展的几个关键期：

  学习咀嚼关键期(6个月)；

  行为习惯关键期(2.5—6岁)，正如老话所讲：“三岁看大，七岁看老。”这一时期形成的性格、行为、习惯往往到长大也不会改变；

  语言发展关键期(3—6岁)；

  想像力发展关键期(2~8岁)；

  文化敏感期(6—10岁)，这个时期的许多孩子，非常好奇，爱动脑筋，问题特别多。应该满足孩子的求知欲望；

  黄金阅读期(8—14岁)，如果错过了这一时期的科学阅读指导和大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾；

  独立关键期(12—15岁)，这一段抓不好，孩子将永远长不大。

  母性之爱：德行礼仪、品格气质。母亲在孩子的婴幼、少儿阶段影响巨大。

  父性之爱：方向性引领和理性作为。伟大的父亲，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。

  规律：孩子成长需要的母性之爱呈递减趋势，父性之爱呈递增趋势。

  中小学衔接阶段，是孩子成长的浪漫阶段的结束和精确阶段的开始；是由母爱为主向父爱为主的过渡期。这一时期，母性之爱应该适当减少，父性之爱应该适当增加。

  1.下班的路应该是回家的路。作为家长，必须意识到自己肩上的教育责任，一定要记住：与父母一起吃饭的孩子更优秀。

  2.父母好好学习，孩子天天向上。孩子的问题大多是父母教育不当造成的，好父母就是一所好学校。父母是孩子最好的“范本”，身教重于言教。

  3.教育孩子的前提是了解孩子。把孩子要当“人”来对待，了解孩子的成长规律。做父母的，一定要理解孩子，找到与孩子沟通的语言密码，但要注意惜“言”如金。成熟的父母，应该学习儿童教育学、心理学，了解孩子不同成长阶段的特点和规律，经常与孩子沟通，明白孩子在想什么，在做什么。

  4.一定要管孩子，关键是怎么管。“一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。换一种思路教育孩子，努力丰富自己的教育方法。

  5.做一个懂爱会爱的家长。不少父母爱得糊涂，爱得错位，有时又爱得过分。爱是一门艺术，爱需要表达也需要行动，爱要适度，不要让你的爱泛滥成灾。

  6.不能当众教育孩子。即使孩子做了最糟糕的事情，你要教育他也应该把孩子带回家，当众责骂、殴打，往往后果非常严重。教育最重要的是要尊重人格尊严，要保护孩子的心灵，做不到这一点，就没有真正的教育可言。

  7.不要完全把孩子交给长辈或保姆。对孩子来说，他极度地渴望爱，又极度地渴求安全感。在爱与安全感两个要素之间，任何一个要素的缺失，都将对孩子的成长构成不可修复的伤害。

  8.在孩子面前多夸老师。家长和老师是同一战壕的战友，一定要与老师结成同盟军。如果家长在孩子面前总是絮絮叨叨诉说老师的“不是”，批评老师，甚至与老师争吵，只会增加孩子对老师的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃亏的是家长。

  美国著名教育家杜威说：“儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值”。农民种庄稼，光靠爱，不行，只有懂种庄稼生长之道才有好收成。教育孩子，仅有爱，不够，只有懂孩子的成长规律，孩子才有好未来。所以中国最需要学习的，不是孩子，而是父母。

  第一句：好父母都是学出来的。

  没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断学习提高的结果。

  我接触过很多杰出的父母，没有一个是轻易取得教子成功的。一位优秀的母亲甚至说：“很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本不用管，殊不知，我连晚上睡觉都有一个眼睛是睁着的！”

  进入21世纪，信息社会对人的素质要求越来越高，任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、教育孩子不需要培训，好像自动就会上岗而且永远不会下岗，其实这种认识是错误的。

  第二句：好孩子都是教出来的。

  我接触过数百位优秀的父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思，就像全国十大杰出母亲沈丽萍所做的那样，如果不是由她亲口所说，人们不会想到她在儿子王嘉鹏的成长背后，付出了那么多的心血。

  有些人可能会说，有那么多的父母大字不识一个，不也教育出好孩子吗？其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。

  第三句：好习惯都是养出来的。

  很多父母将孩子的不好的习惯怪罪到学校身上，怪罪到教师身上，怪罪到孩子自己身上，唯独没有怪罪到自己身上。

  其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是不好的习惯，都是我们父母有意无意培养出来的。父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍。

  当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。没有不想学好的孩子，只有能不能学好的孩子；没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母。因此在骂孩子的之前骂自己，在打孩子之前打自己，只有这样才能彻底地改变自己。

  第四句：好成绩都是帮出来的。

  关于素质教育与应试教育，全社会都要有正确认识。应试教育是学校和家长都回避不了的问题，需要学校和家长共同适应。应试教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。

  因此，帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子的导师。

  第五句：好沟通都是听出来的。

  对于孩子进入初中、高中的家长来说，普遍存在一种困惑，那就是同孩子难以沟通。进入青春期的孩子与进入更年期的母亲的冲突更多，不仅是因为处于内在的心理动荡期，更重要的是两者的外部压力都很大，孩子面临的是升学的压力，母亲面临的是事业、家庭和社会的多重压力，这就更需要加强沟通。

  优秀的父母在这方面大都做得很好，他们良好的沟通来源于自觉地遵循了以下这三条原则：

  第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。

  第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。

  第三个步骤是建议，孩子并不一定都能采取正确的行动，因此父母这里应该给予建议，即讲道理来说服孩子。

  在这三个步骤中，倾听是父母们做的最差的。

  每一个孩子都是伴随着问题成长的，每一个父母也都是这样长大的，不碰到问题的孩子是找不到的，不碰到问题的父母也是没有的，关键是要像那些优秀的父母们那样，能够静下心来找到解决问题的办法，并让孩子愉快接受。

  第六句：好成就都是教化出来的。

  智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸怀，比胸怀重要的是一个人的品德。而其实这些正是一个人成长中最重要的。我们在看人物传记时，常常都会对主人公幼年时的不同凡响，留下极为深刻的印象，原因就是这种成长经历对一个人的影响巨大。

  意志、胸怀、品德等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。