洒向乡村教坛的爱——记2015年繁峙县最美乡村教师何淑媛

    我叫何淑媛。出生于教育世家，受父亲的熏陶，从小就对教育工作有着美好的向往。1981年，年仅18岁的我如愿走上了教师的岗位，成为东山乡南裕口村小学的一名教师，从此，与教育结下了不解之缘。三十多年的教学生涯，使我由一名幼稚青年成长为一个为人师、为人母的园丁。其间既有艰辛，也有荣耀。但更多的是收获后的欣慰和一颗感恩的心。

    东山乡南峪口村地形偏僻，经济文化相对落后，但是我依然选择了这片贫瘠的土地，这个穷乡僻壤的农村。

    记得上班的第一天，父亲就带我去听本校郑转花老师的课，目的是让我尽快入门，进入角色。一周后，父亲和校长就听了我的课，对我课堂教学中的优缺点做了认真细致的分析、评价，并指出了许多今后工作中注意的问题。从那时起，我就感到干教师这一行可不是件轻松的事，也正因为这一次的听课经历，使我深深地认识到自身知识的不足，更加坚定提升自身素质的决心。

    古人云：林木茂盛，必先固其根。确实不错，要想教出好成绩，就必须扎实自身的基本功。所以，从踏上岗位的那天起，就牢固的树立了终身学习的理念，连续参加了中师、专科的函授学习。工作之余，认真研究新的教学理论，以严谨务实的态度，不断对自己“充电”，提高教学能力。高标准，严要求来衡量自己，同时努力研究教材，分析每节课成功的地方和不足之处。请教有经验的老师，不断总结经验，不断提高教学水平。几年的自学不仅给了我知识，更给了我种种启迪。在这些日子里，我从农村孩子的现状出发，总结了一套行之有效的教学方法。在每次的考试中，学生的成绩几乎都是全乡第一名，我也荣幸的被评为县级劳模。就这样一呆就是八个春秋，为这些农村孩子忘我的工作着、奉献着。1988年因工作需要调动到另一所学校，临行前，学生、家长含泪送我到街头，一位家长送做纪念的暖壶，至今我仍然精心的保存着。

    来到新的学校，继续担任班主任工作。对于班主任工作，我有自己的理解：班主任面对的学生性格不同，爱好各异。只有自己爱好广泛，才能和每个学生有效沟通。在班级管理上，给学生充分的自由权，并为其创造宽松的学习环境。自己首先做到服务育人，我把对学生的爱倾注在每个学生身上，甚至做到爱学生胜过爱自己。记得有一次上课，一名学生脸色苍白，额头直冒汗，而且不断呕吐。看到这种情况，我安顿好学生自习，然后二话没说，背起患病的孩子就往医院跑，直到医生诊断完毕，喂上药、输上液我才松了一口气。等学生家长匆匆赶到时，孩子已经有所好转，家长万分感激地说：“何老师，您让我说什么好呢，把孩子交给您，真是太放心了！”

    人们都说：“教书育人”是太阳底下最光辉的事业，这是对教师职业的崇敬和赞美。我却认为，我的职业和学生是太阳最灿烂的一束光辉。用心血去呵护和守望，这是我对教师职业的理解和诠释。三十多年始终如一，执着而痴情地守望着自己心中的那束阳光，谱写着自己那首淡定而优雅的乡村教师之歌。

    教过的学生都说：何老师的眼里始终流露出母亲的温情，她把我们都当成自己的孩子，让我们感到温暖。在上一届毕业的学生中，有这样一位同学，他是个孤儿，自卑、孤僻、性格偏激，六年的师生相处中，我付出了超过对其他孩子几倍的关爱和心血，包括平时的生活起居、衣食用品，就连我在伙房吃饭也得把他带好。照顾到同事们开玩笑地说：对王宁的关心，比照顾自己的孩子还周到。也正因为如此，受到了学生的一致爱戴。每到毕业分别时，学生们都和我难舍难分，其中有位同学毕业时留给我这样一段话：“何老师，您好，您在我心中占据着首位，您总是笑脸迎人，让我们敢于和您亲近。您的原则是人人平等，我是一个有缺陷的孩子，见过我的人十有八九都讽刺我、伤害我。而您却总是告诫同学们不可嘲笑我。我好感动，说句心里话，我好想叫您一声“妈妈”。时间过得真快，转眼间我们就要分手了，我有一千个、一万个舍不得，也只得离开您，亲爱的“母亲”再见了，您的学生：赵露。”

    看着孩子们的留言，我思绪万千，我是一名教师可以说承担着引领文化、传播文明的重任，在一定程度上决定着一个人的命运，一个家庭的幸福。我爱自己的学生，家访是我的家常饭。曾经用一个多月的抚摸、陪伴、转变，稳定了一个离异家庭孩子的情绪，使他愉快的入学，。用三年的耐心辅导，使一个“无可救药”的孩子有了同龄人的快乐，我觉着为人就要坚定信念，淡泊名利；为师就要潜心育人，奉献爱心。

    在平时的教学工作中，我以身作则：要求学生做到的事情，自己首先做到，每天早上第一个进教室的学生，总能在教室门口看到老师的微笑。我相信老师的微笑能让每个学生在新的一天有效而快乐的学习，老师的信任能使每个学生健康成长起来。在我眼中，学生们都是快乐的小天使。

    农村闭塞，阻挡不了我洒爱的脚步；条件艰苦，割舍不断与孩子们相处的那份特殊感情。为上好每一节课，我利用课余时间和同事们钻研教案、收集资料、观看优秀课例、认真制定教学目标、精心设计每一节课的教法，因人而异，因材施教，大胆课改，辛勤耕耘，收获硕果。凭着自己无私的爱把一批又一批的农村孩子送进县城高一级学校。由于成绩突出，我曾先后九次评为县级模范教师。1985年获得县教学能手，1990年获得地市级教学能手称号，1998年被推选为县人大代表，2013年获得县教育局优秀教案奖，2014年县质检考试第一名。面对一次次沉甸甸的荣誉，我感到肩上的责任更大了，在今后的工作中，我将百尺竿头，更进一步。

    人常说：自古忠孝难两全。然而这话在我身上没有得到体现。为了工作牺牲自己的身体健康，拖着带病的身子坚持在教学第一线。把自己的孩子留在家里，在学校照顾别人家的孩子，这些事我都确实遇到了，在父母相继生病住院的日子里，我同弟弟轮流照顾，也更好的尽到了一个女儿的孝心。白天在学校兢兢业业的工作，夜晚便在医院一边陪伴昏迷中的老人，一边翻阅整理教学资料，准备第二天的工作。母亲住院近一年直至去世，我从未请过一次假。母亲离别那天，我正在上课，直到家人把我从课堂上叫回家时，我顿感天旋地转，为没能见上母亲最后一面而昏过去了……我跟千千万万的母亲、儿女、妻子一样，爱自己的家人，疼自己的父母，但更舍不下的是自己的学生。在人生遇到难题不可避免的时候，我用他人休息的时间、娱乐的时间，使自己做到了忠孝两全。如此力量，便是心中有爱，爱是我战胜一切困难的不竭动力。

    我愿全部的爱撒向每一个可爱的孩子，所有的心血献给崇高的教育事业。