“魏书生教育教学思想报告会”心得体会

       2013年3月16、17日，我有幸参加了忻府区组织的“魏书生教育教学思想报告会”专题讲座。石家庄市第42中学高级教师田丽霞关于“班级管理中的辩证法”的讲座和著名教育改革家魏书生关于“让民主与科学走进班级”的讲座，让我受益匪浅、收获颇丰。现在结合两位专家的观点谈谈我的点滴体会。

       田丽霞教师是长年工作在教育一线的基层教师，多年的班主任工作既磨练了她，也成就了她。她讲述了自己的工作经历,传授了我们管理班级的十个方法：第一章：疏堵结合，凝沙成塔。第二章：内外结合，稳中求进。第三章：抓放结合，相得益彰。第四章：抑扬结合，整体推进。第五章：言传身教，为人师表。第六章：品学兼顾，教书育人。第七章：身心结合，全面发展。第八章：宽严结合，科学施爱。第九章：熏习结合，内化升华。第十章：家校结合，形成合力。以下是我对田老师演讲的感悟:

       一、田老师给我们指明了工作的方向

       做一名优秀班主任，必须具备几个特质：业务精、有爱心、肯吃苦、讲师德、善思考、三思而行和思行结合。田老师有几句话，让我至今记忆犹新，“他是孩子，我是成人，我不能跟他计较；我决不能发火，发火是无能的表现；小孩子犯错误，上帝也会原谅的；生气是拿别人的缺点来惩罚自己。”这几句话成为消除自己不良情绪的灭火器。

       二、班级管理要有方法，也要讲艺术。

       做一个关注教育细节的班主任，应该有先进的教育理念作指导。田老师是一个充满教育智慧的班主任，她所实践的众多案例都有先进教育理念做支撑。在班级管理中她提出四个凝聚点：1.纪律；2.教师；3.干部；4.目标。关于纪律：田老师告诉我们,要上好第一节课，明确好纪律要求；纪律要反复抓，时时提醒；提到就要做到。关于教师：应该注意教师的诸多第一次；多从阳光面入手调动孩子的表现欲。关于干部：选择好班干部一般是在第一学期期中考试后民主选举产生；良好的学风是班风的关键；帮助干部树立威信；指导干部开展工作。关于目标：让孩子明确自己的努力目标；关注不同类型的孩子；班级目标中，教师的表扬是一种班级的价值取向，让学生大大方方做事，坦坦荡荡做人。

       如果说田丽霞老师是用她自己的工作经历为我们传授了管理班级的经验，那么魏书生老师则是用他毕生的心血为我们诠释了什么是真正的教育。他从事教育事业30多年来，先后荣获辽宁省功勋教师、特级教师、全国劳动模范、全国优秀班主任、全国有突出贡献的专家、首届全国十大杰出青年等殊荣，讲学足迹遍及全国31个省、市、自治区和台湾、香港、澳门地区及马来西亚。听了魏书生老师的讲座，他的豁达，朴实，睿智，幽默，让我觉得，他真的是一位平凡的教育名人。

       一、“松静匀乐”，各得其乐

       本次报告我受益最大的是魏老师关于“松静匀乐”的阐述。魏书生老师认为我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪、快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情，他提出“松、静、匀、乐”的生活工作观，那就是身体要保持放松，心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰；呼吸要均匀，使自己保持放松状态；心情要舒畅、快乐。在工作中享受到生活的快乐。让我们享受到为国家、为人民、为集体、为他人尽到责任的快乐。不要怕吃亏，要把工作看作是一种享受。没大事可做，我们就从小事做起，日积月累，长了才干，练了本领，多了见识，一旦时机成熟，就会大显身手，同时他还强调作为一个育人者要努力改变自我，做到多改变自己，少埋怨环境；选择积极角色进入生活；多互助，少互计；多学习，少批判；多抢挑重担，少推卸责任；提高笑对人生的能力。因此，不要浮躁，要埋下头、静下心踏踏实实地做一些事比什么都重要、比什么都幸福。

       二、扎实的学习习惯的培养

       魏书生老师强调“教书必须育人”，而育人“重在培养学生的良好习惯”。为此他提出培养学生的“七个一”和“八个良好的学习习惯”，以培养学生的自学能力和自我教育能力。

       魏书生老师提出的七个“一分钟”活动具体是：1.每天做一分钟家务；2.每天唱一分钟军歌；3.每天写一分钟日记；4.每天一分钟走步；5.每天一分钟记忆练习；6.每天读一分钟世界名著或伟人传记；7.每天一分钟演讲。虽然是七个简单得不能再简单的一分钟，但它的内涵却非常丰富，一分钟仅仅是个开始、是个起步，一旦养成一分钟的好习惯，久而久之，就会养成无数个一分钟、两小时、三天、四年……的好习惯。

       魏书生老师提出的八个良好习惯有：1.制定计划的习惯；2.预习习惯；3.适应老师的习惯；4.自己留作业的习惯；5.整理错题集的习惯；6.出考试题的习惯；7.筛选资料、总结的习惯；8.大事做不来，小事赶快做的习惯。这样行为形成习惯，习惯培养品质，品质决定命运，不正和素质教育中终身学习的理念息息相关吗？这样，从小事做起，从一点一滴抓起，循序渐进，从点到面、从微观到宏观、从量变到质变。靠一分钟一分钟学习积累，习惯靠良好的行为养成，提高学生自我教育、自我管理的能力，真正的实现“教是为了不教”的最高境界。

       真的很感谢上级主管部门和学校给了我这样一次难得的学习机会，两位专家的讲座足以让我获益终生。

砂河三中   张斌