课间十分钟――不可忽视的教育资源

班主任工作是琐碎的，要做好班主任工作就应全方面了解班级情况，包括班级的整体水平，学生与学生的关系，教师与学生的关系。这就要熟知班级发生的大小事务。一个优秀的班级首先要有统一的思想，要有良好的班级氛围。良好的思想品质的形成，就需要教师做好各方面的工作，密切关注学生的一言一行，适时进行思想教育，养成良好的行为习惯。一个优秀的班级的标志，要有较强的凝聚力、向心力，要有主人翁意识和积极向上朝气。所有这些思想品质和班级风气的形成，都要靠班主任的引导。我觉得课间十分钟在培养学生这些思想品质方面有着不可替代的作用，因此教师就应充分利用课间十分钟发生的教育资源不失时机的对学生进行教育，下面谈一下我的浅薄认识。

首先，要把课间十分钟返还给学生。课间十分钟是孩子在集中精力学习后的充分放松，可以为下节课的学习做好充分的准备。有些教师因为一节课的学习任务没有完成，而拖堂，这样不但不能达到预期的目的，还会让学生产生厌恶感，会适得其反。因此教师应把课间十分钟充分还给孩子。

其次，课间十分钟可以开展有意义的活动。要做好班级的思想教育工作，就要抓住学习生活中的点点滴滴，课间活动就是进行思想教育的良好契机，课间十分钟除了让学生做好下节课的准备，教师可以与学生进行谈话交流在这样大的交流中拉近师生距离，相互信任，学生之间通过一些有意义的小游戏可以增进学生之间的感情，统一兴趣和爱好，使师生和谐相处。

第三，教师要充分捕捉课间十分钟的案例故事。虽然是小小的课间十分钟，却是学生在一起进行课间生活的缩影，学生之间的矛盾也会在这一刻迸发，所以教师要不失时机的进行思想教育，表扬优秀，抓住错误行为对学生进行案例分析和思想教育，让学生明白什么事该做，什么事不该做。从而规范学生的行为。案例教育要深入，不应是肤浅的说教，要让学生有深入正确的认识。

总之要充分利用课间十分钟，把课间十分钟还给孩子是前提，只有把课间十分钟还给了孩子才能开展有意义的课间活动，教师才能捕捉到有意义的教育资源，才有利于班级工作的开展。