繁峙县中小学教育管理者南通高级研修班活动纪实
针对“教育教学质量提升”“课程课堂深入推进”“教育教学精致管理”“校长教师队伍建设”“名师团队能动作用”等决定繁峙教育深化发展的重大课题，为全面贯彻党的教育方针，增强教育管理者责任感、使命感，提升专业核心能力，拓宽教育管理视野，2021年5月9日到13日，繁峙县教育科技局在省教科院专家的规划设计和联系协调下，通过江苏省南通大学组织了“山西省繁峙县中小学管理者南通高级研修班”研修培训活动。
来自全县25所上规模中、小学校教学管理人员和教科局相关领导、教研室人员共计40人参加了高级研修班的培训活动。
本次研修活动分“教育理念”“学校管理”“课堂教学”“课程建设”“人才培养”五个模块，采取专家专题讲座、校园文化参观、课堂教学观摩、学员集体研讨、自主研修反思等多种形式进行。
短短3天的研修学习，学员们转换身份，严守纪律，专注聆听，细致考查，认真研讨，积极发言，并结合各校和繁峙教育教学的发展现状，学习反思，对照自身，探讨着一个个推进全县教育深入发展的大课题。
开班典礼上，南通大学教育科学学院党委书记朱丹教授作了致辞，对南通的教育发展和山西省的教研互动做了简要的阐述，表达了对本次研修活动的美好愿景；繁峙县教育科技局王恒志书记对本次研修活动的目的、意义以及纪律要求做了强调；砂河中学郭志强老师作为学员代表做了满怀信心的表态发言。
本次培训，学员们聆听了八位专家的专题讲座；现场感受了四所名校书记、校长关于学校办学理念、特色、课程建设成果等方面的生动介绍。
专题讲座一：《人工智能+时代的学校改革与教师转型》 专家：丁锦宏，南通大学教务处，教育学博士后教授。
丁教授从时代背景出发，全面介绍了物联网、大数据、5G等科学技术带给我们生活的改变，以及由此带来的教学的改革。启发教育者以激发学生想象，成就学生梦想为教学新样态，充分利用现代科学技术激发学生学习兴趣，引发学生自主学习知识。
专题讲座二：《成就名师，成就一方教育》 专家：郭志明，南通市名师导师团副团长，特级教师。
郭团长从“活源头、厚基础、美台阶、全视域、重传承、导师团、足保障”七个方面具体介绍了南通市储备、发展教育人才的完备体系和肥沃土壤；围绕“任务单、表情包、课例集、课题链、课程群、新活动、秀成长、延触角、创品牌”九个关键词阐述了名师发展的优美路径和科学评价办法。让我们感受到良好教育生态的形成需要长远的规划和科学的顶层设计，需要扎实的作风和精益求精的精神，需要生生不息的承接与源源不断的创新。
专题讲座三：《质量管理：学校管理工作的重点》 专家：金海清，南通市教育局副局长。
金局长围绕“质量管理”主题，主要从“以教育教学为中心，以教师发展为重点，实施科学的目标管理，建立有效的激励机制”等几个方面做了精要的分析说明。
学校管理之魂是育“德”。德育是教育教学的目标，更是重要的生产力，情感价值的认同是激发内驱力的前提，管理的本质就是要激发善意和潜能，提升人的境界。管理要以人为本，创立良好的机制，做到公平、公正、公开，教育教学质量就能健康持续发展。
专题讲座四：《一校一品的行动策略》专家：储昌楼，昆山娄江实验学校校长。
江苏教育一大特点是抓学校品质建设，“建有品味的校园，塑有品德的教师，育有品格的学生，办有品牌的学校”是办学的目标导向，也是系统工程。储校长以昆山娄江实验学校书香校园建设等为实例，详细介绍了学校特色课程的建设理念；氛围营造、项目开展、测评、深化应用等实践策略，为我们深入了解南通市、苏州市一校一品建设打开了一扇窗户，提供了可贵的行动策略和范例。
本次研修活动共观摩了四节优质的示范课。做课教师先进的教学理念，深厚的专业素养，导向精准的激励评价，切实高效的鼓励引导；学生们童真自在、随心随性、积极主动的原生态表现给我们留下了深刻的印象和无尽的启示。
南通市教育均衡发展，各校定位准确、特色鲜明、多元发展，呈现出齐头并进、一校一品的良好教育生态。
访名校活动中，学员们共走访了通师二附、南通中学、海门区东洲小学、海安市海陵中学四所学校。每到一处，都被各校过硬的教学质量、优美的育人环境、厚重的文化积淀以及特色多元的地方课程所吸引。
通师二附：1906年创办。通师二附是“情境教育”发源地，从教63年的李吉林老师是“情境教育”创始人。李老师出于对儿童的挚爱，秉持“为儿童研究儿童”的鲜明目标，大胆地让艺术走进课堂，创设“美、智、趣”的情境，将知识镶嵌其中，让儿童在情境交融的场景中学习母语，又将“情境教育”拓展到各科中，经过长年实践，概括出“诱发主动性”“强化感受性”“着眼创造性”“渗透教育性”“贯穿实践性”的“五要素”，形成了课堂教学情境化的操作系统。
南通中学：江苏省首批省属重点中学之一，高品质示范高中，由清末状元、实业家和教育家张謇先生于1909年亲手创办，是南通第一所推行新式教学的中学堂。南通中学秉持“诚恒”校训，努力践行“人品与学问同步卓越”的育人理念，优化多元发展，推进“创新教育、民族教育、国防教育、国际教育”四位一体的“英才教育”，致力打造融汇通中文化传统与价值追求的“难忘校园”。百年通中，人才辈出，星辉璀璨。
海门区东洲小学：近30年办学历史，从一所城郊小学一跃成为了享誉教育界的高标准现代化学校。走进校园，绿树成荫，花团锦簇，处处充满生机和活力。东洲小学以“小学开放教育研究”为抓手，以“让我们的课程适合每一个学生，而不是让学生适合我们的课程”为教育理念；以让每一位师生喜欢阅读、喜欢艺术、喜欢运动、喜欢实践为行动纲领，以“崇美立人，追求卓越”为育人目标，学校教师团队自主研发崇美课程，让儿童成为最美的自己，使教师成为卓美团队。
海安市海陵中学：以“活动育人”为特色，全面推进素质教育，中考升学率、重点中学录取率在全县遥遥领先，各学科竞赛获奖人数在南通市名列前茅，年年都被县教育局评为“教育教学质量优等学校”。其中“活动育人”的特色尤其引人关注，如劳动方面学校租田让学生种植；美育方面每年12月份不给七年级学生布置晚上作业，聘请专业老师对学生进行声乐、器乐、美术等辅导；九年级音体美课程不停课。
结业典礼上，研修班班主任――南通大学教育科学学院的郁美教授对本次研修活动做了精彩总结，她用“定力、回应、进入、立场”四个关键词高度概括南通教育成功的要素，也希望校长们对所学所见形成科学的认知和体悟，带领学校走向品质发展的道路。最后主办方南通大学给学员们颁发了结业证书。
结业典礼完毕，为及时消化吸收，全体学员又自发进行了学习交流研讨。研讨交流活动由胡永平主任主持。在全体学员自我反思、分组讨论的基础上，11位校长代表先后分享了学习观摩后的深切体会和深刻反思。全体人员一致赞叹南通教育人几十年如一日，从大处着眼，于小处着手，以过硬的教育教学质量赢得南通人民认可，誉美大江南北，声闻神州大地；一致赞叹南通做精致教育，做品质教育，做情感教育的大情怀大格局；一致认为此次培训开思路，拓视野，见方法，树榜样；一致表示将本次学习所获转化成行动和实践，立足本校实际、立足繁峙大教育，把一个个决定教育教学发展的大问题，转化为一个个深入研究的大课题，立足当前，放眼未来，脚踏实地，循序渐进，不断提升学校办学品质，走课程育人之路，走特色强校之路，走文化兴教之路，抓管理，兴教学，全面提升全县教育教学质量。
心之所向，行之所至。肩负振兴繁峙教育的学校管理者们，通过三天研修，不断学习探讨，不断思考反思，收获了新的教育理念和教育方式，更加明确了今后努力的目标和方向。天道酬勤，繁峙教育者们如此用心用力，定不虚南通之行！
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