参“繁峙县‘教育质量提升工程’项目的启动大会”有感

参“繁峙县‘教育质量提升工程’项目的启动大会”有感

       逸夫小学    张辛芸

    九月，金秋送爽的时节。我们欢度了属于自己的节日————教师节。二十二日，我们又参加了繁峙县“教育质量提升工程”项目的启动大会。两次盛典，不仅鼓舞了一线教师的士气，并且引领了前进的方向，为我们接下来的教育教学工作确立了重点————提升教育质量！是啊！正如张占羽局长总结的那样：过去的三年，我们繁峙的教育改革取得了有目共睹的成绩：课堂新模式已具规模；师生素质大面积提升；课改名校遍地开花；中，高考成绩大幅越位。我们的既定目标已经完成，那接下来我们应该做什么？怎么做？才能巩固来之不易的课改成果，并能更上一层楼呢？这时县教育局适时的请来了省教科院的专家团队与我们进行亲临指导，穿，帮，带，提供宝贵经验。张卓玉厅长在专题讲座中指导我们：质量提升，首先要加强阅读！建立机制，让阅读成为教师的一种生活方式。建立多层次的教师阅读交流机制，鼓励教师向学生推荐好书。建立新书购置机制。拓展教师阅读面。建立机制，保障学生阅读。每学期每学科考试均增加课外阅读试题。每位教师推荐好书。每位教师推荐好报刊，使学生养成读报的习惯，成为一生的生活方式。每学期各学科均组织一次学生读书共享会。每学期高年级要向低年级做一次推荐活动。并且以上要求均纳入学期班级，教师考核。的确，我们学校管理者在这方面做得是不够的，主要是在意识里没有重视起来，当然也就没有相应的措施。我们要把阅读工作作为一项硬任务来做。制定各项工作制度，完善阅读工作流程，使阅读工作形式多样，方法随机，落于实际，收益于广大师生。张厅长还说：质量提升，还要完善课改。搞课改工作首先必须坚定信念，强化尊重学生就是提升质量的理念。把握教育的出发点和落脚点。提炼可能的学习项目，抓好学案的升级工作，融学习任务于项目实施的过程中，并统筹课内外时间。在课堂教学的实施过程中要求我们要完善展示，给学生设计恰当的展示内容，留足展示的时间，保证学生表达充分，探究充分。听完张厅长的讲座，我们更感觉到了重重的压力。教育工作任重道远，没有最好，只有最适合的，但无论怎样，我们教育工作者要坚定信念，走创新之路，一切以人为本，以生为本，尊重学生，维护尊严，以知识，能力，情感价值观的有机融合为目的。以培养学生的核心素养作为我们教育教学工作的核心目标。