攀登阅读素养提升项目在滨河小学举办《基于阅读素养提升的校园阅读新生态》培训活动

为加强教师队伍建设，提高教师的阅读能力和阅读指导能力，攀登阅读素养提升项目4月26日—4月29日在我县开展四场《基于阅读素养提升的校园阅读新生态》培训活动，第一场在滨河小学举行。本次活动主讲专家是思源教育研究院副院长谢建萍。参加培训的有各学校的全体语文老师、攀登阅读项目负责人、分管教学工作副校长和教导主任。教研室主任胡永平参加了本次活动，教研室副主任杨改兰、教研员王兴萍主持了本次活动。

谢老师从“阅读素养提升策略”“教师教研教学赋能”“学生阅读能力提升”“校园素养活动建设”四个方面具体阐明了基于阅读素养提升的校园阅读新生态。她通过导读课的具体范例，强调导读课关注的不是内容，不是知识点，而是能促进学生思考的信息。她凭借深厚的文化积淀、先进的课程理念、丰富的教学经验，点燃了在场老师心里那盏渴望阅读的灯。整个讲座观点鲜明，事例典型，逻辑条理，在场老师们无不觉得受益匪浅。

国家倡导全民阅读，营造教育新生态。谢老师鼓励老师们充分利用学案，积极推进整书阅读项目进程。相信在大家的共同努力下，学校语文团队能真正感受阅读之美，培养书香少年。

老师们倾听讲座，认真做着笔记

一花一草一春天，一言一行一师者

讲座之后，老师们就自己阅读教学中的困惑积极和老师交流。

教师的专业发展是教育教学改革成败的关键，提高教师的阅读能力以及阅读指导能力是教师的专业发展的关键环节，是加强教师队伍建设、全面提升教育教学质量的必然要求。繁峙县教科局正在凭借攀登阅读素养提升项目等平台，通过邀请名师走进校园，与学校成立名师工作坊，围绕教师阅读指导，提供专业教研指导，开展“听课、评课、磨课”等活动，在教师间搭建起“赛课”平台，形成常态化，激励教师自我能力的锻炼和提升；通过汇集优质阅读教学资源，更新教师的阅读教学理念，丰富教师的阅读教学技能，拓展教师的阅读教学视野，进而促进学校整体内涵发展和教师队伍建设，提高全体学生的阅读能力，助力每一位学生的全面发展。