（繁峙县教科局网讯）学习的路上，不分年龄、性别、职业、身份、时段。时代在进步，我们每一个公民都需要不断地进步，于是，培训学习便成为新时代下一道靓丽的风景。顺应时代要求，教师职业素养的提升势在必行。

2023年暑期，县教育科技局再次诚邀学界名流、导师、教授，来繁培训教师。再一次为繁峙县一线教师提供学习平台。全县初中各校600多名一线任课教师、学校领导 ，不忌炎热，积极行动，云集一堂，于8月10日在繁峙二中开始了如火如荼的初中七个学科的课标培训。

语文专场

来自太原外国语学校的专家刘补明老师主讲《准确理解新课标精神，努力探索大单元教学》。

在大家的期待中，刘老师开始了对新课标精神的解读。他高屋建瓴，思路清晰，给老师们介绍了新旧课标的差异与衔接。让大家明确了新课标的两条路径：综合育人，实践育人；三有目标：有理想，有本领，有担当；四个突破：课程目标素养化，课程结构化，学科实践化，学科质量标准化。新课标不再提三维目标，而是分成四个领域，即"识字与写字”，“阅读与鉴赏”，“交流与表达”，“梳理与探究”。新课标围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。适应课标要求，体现在新编教材内容体例：一是以“人文主题+语文素养”双线（人文性，工具性）组元，二是结构化地编排单元内容。刘老师以他丰富的专业知识及精准的表达，让老师们在极短的时间内了解了新课标的精神。

老师们专心地听着，认真地记着，积极地思考着。虽夏日炎炎，汗流浃背，但老师忘我的讲解，老师们热情的学习状态，让这份热度热出了高度！

刘老师凭借自身在专业成长中的经验与体验，带给在座老师们一场全新的文化盛宴。他告诉了我们，一位合格的语文老师首先应该有信念、有激情、常反思。一位优秀的语文老师还需会读书，肯交友，勤写作。尤其是在读书方面，他给予了我们明确的导向：可以碎片化的读，可读有用的书，也可读“无用”的书，以提升我们的文化素养，内化书文的精神品质。他还告诉我们，语文老师必须有一个爱好，拥有广泛接纳的状态，拥有包容的情怀，从而让自己有情调。他说一个有情调的语文老师，才能激发学生丰富的想象，给予学生愉悦的课堂体验，提高学生浓厚的学习兴趣。

接着，刘老师结合标准化中考模式，以2023年中考试题为例，给我们细致讲解了每一模块儿所反映的课标理念及知识点考查，耐心传授给老师们相应的应对策略，着重分享了作文写作时的技巧及平时需要的知识储备，强调了读书的重要性。

最后，刘老师热情地回答了现场老师们提出的问题。通过交流，老师们明白了：大单元教学是单篇教学的升级版，综合版，实践版。是学与用的尝试，是思维方式的提升，是学习经验的转移。是培养“三有”人才必不可少的一环。让我们体会到大单元教学的实质意义，尽管我们觉得难度较大。但刘老师的现身说法，娓娓道来，让我们对大单元教学的十个关键词：目标 任务 活动 情境 支架 课段 课时 篇目 评价 反思，有了更深一层的理解与认识——大单元教学实质上是教的改良，学的革命，老师们洗耳恭听，都觉如醍醐灌顶。

大会在教学之间的热烈研讨声与碰撞中落下帷幕。会议可以结束，但学习仍在路上。希望我们每位教师都能继续向行内精英学习，不断完善自我，直至超越自我，为国家培养出更多合格的人才！

数学专场

山西省太原市杏花岭区初中数学教研员，高级教师范美玲老师为我们上了一节含金量特别高的讲座《解读课程标准，关注素养落地》。

范老师以全新的视角，把一线教师比做蚂蚁，形象地诠释了一线教师所见有限却精确细致的职业素养。理性之中的美育渗透、大智慧之中的形象教育。

耳目一新的理念，沉着自如的教学设计。

数学教学的核心：知其然、知其所以然，在具体的教学中注重概念、性质的情景化教学，注重培养学生的抽象思维能力，引导学生经历观察、猜想、证明、归纳的能力。

认真学习的数学老师们：秉承认真、严谨的学习态度，老师们紧跟专家的脚步，认真研读2022版数学新课标。

与专家互动交流：范老师极具亲和力，走下讲台，跟老师们探讨一个数学老师特有的素养。我们的老师们积极发言，营造了活泼、形象、直观的交流学习氛围。

反思我们的教育，教会学生学习比教会知识更重要。培养有理想、有本领、有担当的时代新人是我们教育的最终目标。作为一名教师，秉承教育理念、关注素养落地，做正确的事，正确地做事！

英语专场

太原市教科研中心英语教研员吴丽红做讲座——《指向核心素养 落实立德树人——新课标 新理念 新挑战》

吴丽红老师曾赴英国布莱顿大学学习。深入课题研究：多次参加并主持国家级课题、山西省课题、太原市课题的研究。出版多篇论文和书籍，获得山西省教学成果特等奖、山西省教学能手、山西省基础教育课程改革先进个人、太原市名师。太原市吴丽红工作室主持人。

吴老师从英语新课标全方位地解读和基于大观念的单元整体教学设计两大方面结合具体案例，循循善诱，让我们心中有了“标准”，教学有了方向。吴老师指出，核心素养理念下的英语教学是教师帮助学生主动建构意义的过程，在这一过程中学生以主题意义探究为目的，以语篇为载体，在理解与表达的语言实践活动中，融合知识学习和技能发展，通过感知、预测、获取、分析、概括、比较、评价、创新等思维活动，建构结构化知识，在分析问题和解决问题的过程中，发展思维品质，形成文化理解，学会学习，塑造正确的人生观和价值观，促进英语学科素养的形成与发展。

吴老师用丰富的课例给我们提供了课标新理念与课堂教学实践之间结合点，着实让我们大开眼界，很受启发。

教师和专家互动

我们教师更要深刻把握英语学科独特的价值和意义育人，充分挖掘其育人价值，实现对学生有意义、有价值、有温度、有深度的教育。要实现学科育人目标，要以学科核心内容（知识）为载体，以学科核心活动为途径，通过精心设计的教学活动来实现。

我们要践行英语学习活动观的教学途径，促进学生语言、文化、思维和学习能力的融合发展，在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新。采用学习理解，应用实践，迁移创新相互关联，循环递进的系列活动组织英语课堂教学。

通过这次讲座，我们更应该反思自己的教学，发现教学的生长点，努力实现英语课程总目标：发展语言能力，培养文化意识，提升思维品质，提高学习能力。

物理专场

郭家俞老师是中学物理高级教师，山西省物理教学研究会副秘书长，太原市物理教学研究会副理事长，太原市人民政府督学。山西省教学能手，太原市教改十佳。自八十年代至今参与主编山西省教育出版社教学用书的编写，担任国家“九五”义务教育物理教材辅导主讲，多次担任山西省中考物理学科教师培训工作。担任太原市乡村教师培训主讲教师，出版有《郭家俞初中物理教学专辑》(山西省电教馆) 影像资料。

认真学习的老师们

与会教师与专家老师研讨交流

物理讲座《谈谈2022版义务教育物理课标及其对应的教学方法》郭老师既给老师们提供物理课标理论知识，又应用自己平时灵活的教学方法落实这些理论知识。讲座上郭老师幽默的教学方式营造了开心的课堂氛围。教师们认真学习，努力地提升自己传授知识的能力。在这紧张的一天里郭老师把自己平时积累丰富的教学经验分享给老师们，老师们都受益匪浅。希望老师们在今后的教学中积极应用，成就自己。

化学专场

2023年8月10日，吉赵凯老师在繁峙二中320班教室为全体初中化学老师做了《化学新课标理念解读与应用》的精彩讲座。

吉赵凯:中小学高级教师，省学科带头人，省化学学科建设团队负责人，负责省初中化学教学研究，省中考化学命题库成员，省“三优工程”化学学科评审组组长，国家化学园丁奖获奖教师，全国奥林匹克竞赛园丁奖获奖教师，国家一师一优评审专家、山西团队负责人，教育部山西中考命题经验介绍专家。太原市劳动模范、太原市高造诣学科带头人、太原市实验技能大赛荣立一等功。从教和教学研究33年，有20余篇论文发表在国家级双核心期刊上或荣获各种奖项。有10余部论著正式出版发行等。

在讲座中，吉老师主要围绕《课程标准（2022年版 ）》修订背景和意义、修订主要思路、修订主要变化、全文逐条学习和在考试中的应用五方面详细阐释了化学新课标理念。

吉老师从坚持目标导向、坚持问题导向、坚持创新导向三部分对新课标修订主要思路进行了细致入微的讲解。修订主要变化如下：关于课程方案的变化包括完善了培养目标、优化了课程设置、细化了时事要求。关于课程标准的变化包括强化了课程育人导向、优化了了课程内容结构、研制了学业质量标准、增强了指导性、加强了学段衔接。

吉老师还对2023年化学中考试题典型例题进行分析，提出化学试题从内容、灵活性、难易程度等方面进行了调整。命题思路回应时代主题，加强整体设计，关注阅读能力，强调问题解决，优化情景创设，坚持不确定性并重视学科跨界，完全符合化学新课标理念的要求。命题范围涉及众多领域，考点覆盖全面，体现了试题灵活度的增大。

吉老师精彩的讲座使我们受益匪浅。在今后的教学中，要体现时代性、时政性、巩固性的学科教学，重视立德树人学科素养的培育，渗透“做中学”“用中学”“创中学”的学习方式。同时我们要树立终身学习的意识，不断更新教育理念，做一个与时俱进的新时代教师。

历史专场

张跃老师为历史学科参训老师作了题为《教材资源的开发》的讲座。张老师是山西省、太原市骨干教师，山西省历史学科建设专家组成员，太原市名师，万柏林区首届名师。

围绕教材资源的开发，张老师从地图的运用，材料的研读以及试题资源的利用等方面的内容，结合大量具体的实例为老们进行了深入解读。张老师的讲座高屋建瓴，深入浅出，“小切口，大视野”，让在座的老师们深受启发。

道德与法治专场

2023年8月10日，石慧萍老师在繁峙二中为全体道德与法治老师做了《立足素养导向，深耕课堂教学》的讲座。

石慧萍，晋中市道德与法治教研员，中小学高级教师，山西省教学能手，第六届山西省义务教育阶段学科建设工作指导组成员，多次在全省范围做关于新教材解读、教法指导和中考复习备考等方面的讲座，多次做各类型课型的示范展示课，参与多本权威教辅资料的编写并担任主编。

石老师的讲座围绕三个方面做了深入浅出的解读：一、2023年山西省中考试题命题依据；二、2022版新课标的素养目标；三、深耕课堂提升素养能力。整个讲座用时六小时，实用性强，指导意义强，为我县道德与法治的课堂教学明确了方向。

随后石老师选取2023年中考典型试题，指出未来的教学更加注重解决实际问题的能力，更注重兴趣的突破，而素养是从日常生活的小事中日积月累，逐渐培养出来的。石老师结合自己的教学与教研实践，帮助大家分析了试题命制的变与不变，不断变化的是情境化、能力化、实践化、素养化，但是学科知识的内化是不会改变的。道德与法治教师要始终不忘自己的初心，才能在变幻莫测的不确定结构的影响下，继续把稳方向，实现新的突破。接着石老师结合中考命题的变化，告诉大家双减政策之下需要什么样的中考，从而决定我们的课堂应该发生什么样的转变。立德树人是道德与法治教学的根本任务，重视项目化学习，强化社会实践，必然是我们未来课堂教学的不二选择。研读课程标准，把握新课标的素养目标，可以引导和帮助教师把握教学的深度与广度，为教学的实施提供依据。石老师深刻解读了新课程标准，通过与旧课标的对比，让大家明白了教师必须做到“不破不立”“由破到立”的理念转变，才能真正培养出有理想、有本领、有担当的时代新人。石老师的讲座重视理论与实践相结合，通过大量翔实的材料，分析了道德与法治教学评价发生的重大转变，并通过新课程标准的解读，让大家明白，只有深耕课堂教学，勤勉踏实，行而不辍，才能真正落实立德树人的根本任务。

研读课程标准，把握新课标的素养目标，可以引导和帮助教师把握教学的深度与广度，为教学的实施提供依据。通过与旧课标的对比，让大家明白了教师必须做到“不破不立”“由破到立”的理念转变，才能真正培养出有理想、有本领、有担当的时代新人，才能全面提升全县中小学教学管理人员和一线教师教学管理能力与专业素养，实现理念落地、素养落地、行动落地，激发教育活力，夯实师资基础，推进我县教育教学改革发展，实现全县教育事业高质量发展。

文字：李丽华 孙若男 师小燕

          王艳青 冯景荣 刘   婕

供图：石海龙 耿晓云 杨丽霞

来源：繁峙县教育读书社