被需要是幸福的——浅谈“名师乡村行”的感受

     从固庄、齐城回来，有一种感觉一直涌动着，眼前不断出现着固庄小学那干净、整洁的校舍和樊老师平和的身影，十三个年龄不一的孩子们齐声诵读弟子规和唐诗的节奏就像春天里美妙的天籁之音，久久不绝于耳。

    坐在办公室，我又想起那个学校，那些孩子们。当时我不敢走近，怕惊扰了这群春天里的孩子，循窗口望去，一个清脆的童声不时引领着课堂，就连最小的孩子也摇头摆尾的读着，真的被他们感染了，不觉走进这个四个年级共处的教室。当孩子们边读边用纯真的眸子打量着我时，我不觉眼睛湿润了。从这不足七平米的教室、从乡村孩子们的普通话诵读声中、从自学英语乐教孩子们的樊老师身上，我读懂了一种被需要的感觉。那就是樊老师承担着小学全部课程，三十年如一日，一个人坚守在这里，不惜将自己美好青春抛洒在这个闭塞的、弹丸之地的原因！我想孩子们是幸福的，樊老师是幸福的，可樊老师的幸福是来自何等博大的教育情怀啊！

驱车离开固庄小学时，樊老师向我们挥手的孤独身影永远停格在固庄小学，不，是我的教育里程里，将永远鞭策着我前行。樊老师孤独吗？不，她有一群爱她的、需要她的孩子们呀！

固庄小学，一个庭院，更是一个温暖的家，那么齐城小学这个诺大的校园呢？在专职体育老师的带领下，一百多个孩子和老师们的小苹果舞蹈尽显了农村孩子的原生态风貌，脆生生的“老师好”，让你应接不暇，我听出那是来自孩子们心底的声音，突然感觉这些孩子们就像一张张白纸，等着你用春天的画笔去临摹，他们就像太阳下的七色花，蓬勃、灵动。在这里每位老师跨年级多学科的教学，却能快乐的和孩子们共同舞动，老师们是幸福的，孩子们是享受的，这是一个被幸福“躁动”起来的校园。大营中心校姚正茂校长说：“这是一个以体育教学为特色的学校，似乎不靠谱，不按常理出牌，但是为了孩子们终身发展而奠基，到高考时能为他们选择更多更宽的路子，为此学校进行英语语文学科的整合，数学科学学科的整合，齐城的孩子们潜力是巨大的，可能它比不上城镇学校，但我相信，他们在未来的发展中，潜力是无限的！”在齐城，我感觉孩子们幸福的就像沸腾起来的小水珠，我不禁问自己：“这是不按常理出牌的学校吗？”当我听说学校要建一个温室大棚，校门外要建一个植物生长实践基地时，我由衷的为孩子们激动：接地气的教育才是农村孩子们最需要的教育啊！

从樊老师的坚守中，我看到了被需要的幸福；从姚校长的办学模式上，我看到了被需要的幸福；从繁峙名师的队伍中，我看到敬业、奉献、看到一股正在生长的力量被尊重的幸福；也看到了张局长亲力、亲为、亲思教育，那是繁峙教育的幸福！拥有教育梦的我们被孩子们需要着，被繁峙教育需要着，被我们自身的成长需要着，我们特色的办学教育模式更被社会、被孩子们的未来需要着。我们是幸福的，享受的。