“聚焦核心素养、变革教学方式”
全国中小学教研转型与教学方式深度变革实践策略研讨会
中管教科字【2018】第058号
邀请函
各省、市(区、县)教研室(所)、各级教师进修学校、中小学:
“十三五”期间,教育部全面启动了以核心素养为中心的课程改革。实施核心素养导向的教学改革、加强学校课程建设研究、推进信息技术与教学教研的融合、推动考试评价政策制度落地,越来越成为中小学教学研究工作的热点和焦点。
作为教研部门,如何创新教研工作主题、工作方式、工作机制、组织领导,真正实现教研转型;作为中小学校,如何改进校本教研,加强教研组建设,打造研修一体的教师专业发展平台,为进一步提升中小学教研员、教学管理干部、教科室主任、教研组长教学研究工作的领导、组织、实施能力,我中心于2018年4月21日~22日在忻州市举办《全国中小学教研转型与教学方式深度变革实践策略研讨会》诚邀贵单位组织相关人员参加学习!
【主办单位】中国管理科学研究院教育科学研究所创新教育研究中心
【协办单位】二十一世纪师培教育科技研究院
【时间地点】2018年4月21日—22日(20日全天报到)忻州市
【活动内容】◆ 提升教研指导能力——加强教研策划组织研究,增强专业指导能力
◆ 提升教研管理能力——加强有效教研研究,增强教研组教研能力
◆ 提升教学管理能力——加强教学管理研究,加快教学效益提升
◆提升教学研究能力——加强有效教学研究,改善教育教学行为
【培训对象】各级教研室负责人、中小学教研员、教育科研人员:学校校长、教学管理人员、教研组长、骨干教师。
【培训费用】会务费580元(含场地费、专家授课费、服务费、学习用具、证书等),资料费包含相关书籍、优盘(资料费另行收取,统一出具培训费发票)。学习期满,颁发“24学时培训证书”)。
【论文评奖】本次会议同期推出以“名师伴我成长”为主题论文评审活动;要求字数
2000-3000字之间(形式不限、拒绝抄袭、请注明姓名、单位、地址、联系电话);优秀的稿件,经专家评审将颁发优秀证书。注:论文评审费每篇100元。
【报名方式】 联 系 人:马鑫老师 182****0020 (同步微信)
邮箱报名:2813152****@qq.com
(注:★此培训为达到培训质量,保证教学效果,故控制参加人数,待参加人员确认后,即将报名表电邮至会务组;会前一周寄发《报到通知》,告知报到具体地点和乘车路线等事宜)
中国管理科学研究院教育科学研究所 北京二十一世纪师培
创新教育研究中心 教育科技研究院
二零一八年三月二十九日 二零一八年三月二十九日
报名回执表
默认表格第一栏为带队人,为便于专家了解学员构成,优化授课,改进课程结构,请尽量详填此表。 联系人: 报名邮箱: |
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*开票单位名称 (请仔细校对) |
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*参加会议总人数 |
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*职务 |
*任教学科 |
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*是否住宿 |
是( ) 否( ) |
标间: 间 |
住宿时间: |
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*缴费方式 |
现场现金支付(
)现场刷卡支付( ) 提前汇款(
)内打√ 北京二十一世纪师培教育科技研究院 账 号:1100
1174 1000 5300 1978 开户行:中国建设银行北京杨庄东路支行 |
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备注 :1、提前缴费,发票带到会场,现场发放;现场缴费,会后邮寄,请仔细填写相关信息; 2、请详细填写单位、姓名、联系方式以及食宿要求,以便安排相关工作; |
【日程安排】
时 间 |
内 容 安 排 |
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全天报到 |
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当今教育新形势下,应着重进行教研组建设、校本研训活动的组织与开展、教学常规管理等,以全面提升教研组长组织教学、指导教学、研究教学、管理教学的能力。 |
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9:00-11:30
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专题报告:《教育信息技术助力课堂教学改革》 |
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◆教学观念的变革:从课程本体转向价值本体 ◆课程改革:从课程对立走向课程融合 ◆课堂教学方式改革:以学生为主的课堂教学方式,翻转课堂、可汗学院、MOOC…… ◆教学技术改革:网络、大数据、通讯传输方式…… ◆教学评价的变革:从结果到过程 |
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主讲专家:马九克 上海市七宝中学特级教师,教育部校长培训中心培训专家,华东师大慕课中心兼职教授 |
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教研员的职业发展可以划分为三个阶段,新手期教研员的教学领导力体现在打造优秀课例,引领课堂教学;成熟期教研员的领导力体现在梯队式培养教师,引领学科团队发展。突破期教研员的教学领导力体现在倡导正向的学科氛围,建立积极和谐的教研文化。 |
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14:00-16:30 |
专题报告:《做最简约的“改课”---思想碰撞,让深度学习在课堂发生》 |
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◆低效课堂:问题与原因分析 ◆一种解决办法:三位一体教学设计 ◆一种实践模式:OAE学案教学设计 |
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主讲专家:崔成林 山东省泰安市实验学校教务处主任。中学正高级教师,中学特级教师、国家“教师远程培训”专家、山东省年度教育创新人物、泰安市功勋教师。主持省重点规划课题“‘新双基’教学实践与探索”,获山东省教学成果一等奖;学校教改“‘思维碰撞’课堂建构与实践”,获国家教学成果二等奖。 |
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目前许多区域的教研改进还是停留在教研机制、教研方式、教研方法等操作层面上。面对新形势和新任务,我们渴望教研从“策略与方法”走向“思想与内涵”,从“指导如何教”走向“引领教师研究怎样学”,切实引领教师从“学科本位”“知识本位”回到“育人本位”,共同解析学科的核心素养,共同探索如何让学生的必备品格和关键能力真正落地。 |
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9:00-11:30 |
专题报告:《教育科研——教师专业化成长的必由之路》 |
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◆思维碰撞:最简约的“课改 ◆思维碰撞:课堂的三大操作原则 ◆思维碰撞:课堂教学平衡 方法融合 ◆思维碰撞:课堂基本特征 ◆思维性教学基本流程原理 ◆如何设计“成果指标”? ◆教学案例、课例分析 |
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主讲专家:刘永和 江苏省特级教师,原南京市教育科学研究所所长,现南京市教学研究室调研员,南京市政府兼职督学,中国教育科学研究院国内访问学者。 |
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教研组是教师的学术性组织,更是一个教育性组织。在引领学科研究的同时,如何开发和利用团队组织的教育价值,成为学校发展的重要命题。教研组织的负责人可以通过提升领导管理策略,明确教研组织发展功能,改革教研组活动组织策略,从而建设教研组团队文化,实现教研组团队教师发展目标。 |
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专题报告:《课程文化建设和管理中的一些做法》 |
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◆深化教育科研,狠抓教学管理,以研促教 ◆充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。 |
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主讲专家:廖飞 上海建平中学教师发展中心主任,首席讲师,浦东新区学科带头人 |
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注:以上课表为初拟课程,如因学校遇大型活动等原因顺序可在本时间段内调换,如因特殊原因需调整课程的我们将调换同等级别专家或学校为学员授课。 |
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本着“尊重教育规律,致力教育创新,促进教育发展”的宗旨,根据各基层教育机构的要求,开发了“送教上门”、“委托培训”品牌特色服务项目。 根据教育部及各省市自治区对教育系统干部、教师培训要求,各地主管教育培训的部门及学校领导在感到培训任务很重的同时,集体培训经常因为种种原因使得培训
对象不方便外出,或找不到合适的专家而犯难,这就使得我部开发的送教上门、委托培训服务项目显得更为方便与珍贵,也更受欢迎。
送教上门、委托培训服务——送教到您身边,满足各地教育部门的需求,您只需拨打服务热线,根据您的需求(时间、地点、培训内容等),我们即为您设计课程、组建权威的专家培训团赴贵地,或在另外的指定地点进行培训,施行订单式服务。
●“送教上门、委托培训”服务特色:
1.针对性强,时效性高;
2.经费投入小,受益面积大;
3.专家亲临现场,名师深入课堂;
4.区域整体运作,全面提高;
5.跟踪服务,延续指导与合作;
6.培训时间地点内容可自行选择。
● 服务内容:
★中小学
1.区域性名校,名师培养工程;
2.中小学校长,管理干部培训;
3.中小学课堂改进与教师专业成长培训;4.中小学教研改进与实施策略培训;
5.中小学班主任培训;
6.中小学学科主任,学科带头人培训;
7.中小学中层干部培训;
8.中小学教研员培训;
9.义务教育阶段新教师集中培训;
10.心里健康教育培训、家庭教育指导培训;
11. 微课与翻转课堂实操研修;
12.各师大研修及中小学名校观摩考察;
13.魏书生教育思想解读;
14.龚雄飞“学本式”卓越课堂专题报告;
● 咨询热线:"182****0020 马老师"进行预约咨询
诚邀各地教育部门进行培训合作,开展“送教上门”、“教育考察”和“委托培训”活动。我们将根据您的要求,为您量身打造您需要的课程和内容