感动 触动 冲动——我县百万元暑期课改全员大培训有感

       2013年8月15日上午,我县为期一个月的百万元暑期课改全员大培训在张局长意味深长而又催人奋进的讲话声中圆满的落下帷幕。这次培训史无前例，我收获很多。

收获一：感动

       本次培训投入一百多万元，涉及中小学教师2200多名，分七个批次进行。经费之大、人数之多、时间之长在我县教育发展史上实属罕见。此次培训为集中封闭式培训，县教育局对每期教师的学习、生活都做了精心的安排。仅7月21日中午就有800多人就餐，但让我万万没想到的是整个过程组织得井然有序、忙而不乱。每间宿舍都配备了电风扇、蚊香，还配备了供教师们在休息时间娱乐的活动室、图书室。每位教师住的舒适、吃的丰盛、学的开心，这让我感动！

       暑假对于我们每一位教师而言再平常不过了，但对于教育局领导们而言却是莫大的奢求。当我们在家悠闲的看着电视打发假期的时候，也许张局长、王书记他们正在为扩大我县课改战果而共谋大计。培训之初，张局长他们为了能让教师们住的舒适、吃的丰盛、学的开心，和教师们做了面对面的交流，征求并采纳广大教师的意见，使教师们的生活条件超出预期。一个多月以来，持续高温，但是张局长他们却冒着酷暑，抛开局里、家里其它事务全程参与培训，而且这次培训最终受到了社会各界的高度赞誉并收到了意想不到的效果，这些都让我感动！

收获二：触动

       这次基础教育课程改革全员培训分学科进行培训，特聘教育部专家3人，省教育科学研究院专家10人，省教育发展强县太谷名师15名，各类专家分别针对课标、教材教法、课改组织管理、课堂教学语言等八个方面的内容交错授课。他们中的每一位都对课改有着独到的见解。其中李妙先、杨改兰教研员的精彩亮相，让我深深感受到我县教育局内部确实藏龙卧虎，有道是强将手下无弱兵。特別是授课专家的一句话：“教学成绩是课改的副产品”对我触动极大。

       课改初期，确实有很多教师由于担心成绩下滑，总是“穿新鞋走老路”，不敢放手。其实，教学成绩是课改的副产品。因为学习是一种“自我”的认识、理解、经历，是一种“个性化”的情感体验过程，学生有自己的世界，有自己的视角，有自己的语言编码，有自己的情感和需求。遵循了学生的规律，学生就会乐在其中，主动去学，违背了这个规律，学习则变成了一种被动的任务接受。每一个学生都是天生的学习者，都充满了好奇心和展示欲。满足其好奇心就会有学习发生，进而就会有展示的欲望。当我们讲教育要“从学生出发”时，实质上就是在提醒教师要从“学习者”的角度，让教育教学体现出“学习”规律。课改并不否定提高成绩。课改就是落实素质教育的基本要求，改变课堂教学方式，把原来教师满堂灌的学习方式变成自主、合作、探究的学习方式。通过这种教学方式的变革让学生学会学习，学会合作，学会做人，学会做事。现实也告诉我们，那些真正搞课改的学校，学生们在收获能力和素质的同时，他们的成绩不但没有下降，反而是大幅度提升。须知学生一旦陶醉于学习并体验到学习的“狂欢”时，成绩自然只是其中的“副产品”_——除非你不是真正搞课改。

收获三：冲动

       看看冒着酷暑、抛开局里、家里其它事务全程参与培训的张局长，想想牺牲休假、风尘仆仆给我们传经送宝的专家、名师，我突然有一种莫名的冲动。这种冲动是自信、是力量、是蜕变、是超凡脱俗、是淡泊名利、是义无反顾。

       数风流人物，还看今朝。带着我们莫名的冲动，把它变成实际行动吧！在改革的浪潮中，我希望我县的全体教师勇当时代的弄潮儿，为了这个值得我们一生追求的事业而努力奋斗！

砂河二中   常全红