小组合作的神奇力量
2013年09月13日 10:31:56 来源:忻州教育局 访问量：1114次
——高效课堂课改体会
如果说课堂是一张琴，那么教师就是那唯一的弹奏者。节奏掌控得好，曲子才能完美动听，学生才能在倾听中获得知识与成长。这个“节奏”，就是“度”的把握。我们研究课堂存在的所有问题，归根结底，都是一个原因：度没掌控好——不是用力过猛，就是火候未到。去年10月份，我校进行了“构建高效课堂”的教学改革，我们积极投入到了这次改革的浪潮中，并作为试点当起了先行者。
任何活动都需要气氛的渲染，从而调动起大家的积极性，所以在改革初期我们就重新摆放了桌凳、划分了小组、张贴了课改标语。在浓厚的气氛中师生共同努力、拼搏向前。
既是改革就不会一帆风顺，在改革初期由于学生面对面而坐颇感新鲜，所以纪律明显不如以往。为此，我们对学生进行分工，每组四人，一人负责学习，一人负责纪律，一人负责卫生，一人全盘负责。做到人人有事做，事事有人做。这样一来纪律、卫生、学习都向好的方向发展，取得了可喜的成绩。
两个学期下来，我惊喜地发现很多同学都有了突飞猛进的进步。例如我班的魏显琦同学，他学习成绩优异，每次考试都得全班第一，但是他性格孤僻，不与同学交流，身边的朋友甚少。自从课改以来，我让他担任了小组长，他开始主动帮助同学，时间久了他的胆子越来越大，表达能力也日益提升，朋友也越来越多了。看着他和同学们和睦相处，课间嬉戏玩耍，身为老师我颇感欣慰。再如我班的赵禹光同学，他是从别的学校转来的，进班的第一天，我让他作自我介绍，他低着头，闭着嘴。我看他胆小，让他只说自己的名字，但他却把头垂得更低了，仍然不肯开口，我只得代替他向同学介绍。自从课改以来，这孩子就像变了一个人似的，不光在小组内发言，而且还常常主动代表小组在班会上表演节目，博得大家的阵阵掌声。看着他的改变，我不由得感叹小组合作的神奇！
本学期初我们又制定了小组合作评价细则，进一步完善评价制度，让我们的小组继续发挥它神奇的力量！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。高效课堂的改革之路才刚刚开始，我们必将继续努力，不断前行！
编辑：冯伟
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