农村课堂新风采，互听互评共提升—西沿口小学听评课活动

贺振凤老师执教的六年级语文《匆匆》一课。教师从本文的写法入手，引导学生在读中、讨论中品悟修辞手法的表达效果，感受作者对时间流逝的细腻刻画，体会作者的无奈与惋惜，从而认识到时间的宝贵，并能通过句式仿写，表达自己对时光流逝的感慨。

王晨霞老师执教五年级语文《猴王出世》一课。教师以慷慨激昂的音乐导入课题，通过逐步引导，让学生产生了浓厚的学习名著的兴趣。在课堂上王老师鼓励自学以及小组合作的多种学习方式，把课堂还给学生，充分调动其主观能动性。把一个聪明勇敢的石猴形象生动的展现在大家眼前。

崔京晋老师执教的四年级语文《纳米技术就在我们身边》一课，引导学生在学中思，有效地激发了学生对陌生的纳米技术的兴趣与好奇。课堂上采用四人小组合作探究，教师适时指导，既让学生直观具体地感受了纳米技术的“神奇”，又突破了教学重难点。

于香梅老师执教三年级语文《陶罐和铁罐》一课，授课时以新旧知识结合导入，先让学生多样式的范读课文，后用画一画，说一说，演一演的方式让学生主动参与到课堂中学习，适当指导，鼓励，耐心提点；引导学生明白寓意中蕴含的道理并受到教育。

杜笑笑老师执教二年级《一匹出色的马》一课。教师从题目入手导入课题，通过引导学生展开想象，运用分角色朗读课文，小组合作等形式，让学生充分理解课文内容，体会到一个父亲充满智慧的爱。

张爱洋老师执教六年级《Unit2 Last weekeend》一课，讲解语法知识—动词过去式。以游戏导入激发学生兴趣，不断创设问题，激发学生小组自主学习。以问促教，加之耐心的引导和多元化的激励评价，让学生做课堂的主角。

张美兰老师执教六年级数学《圆柱的表面积》一课，以提出问题：正方体和长方体的表面积指什么？圆柱的表面积指的又是什么？导入课题，让学生在交流中逐步理解“圆柱表面的面积”这一含义。在此基础上总结出圆柱表面积的构成，进而引导学生自主探索出圆柱表面积的计算方法。利用转化思想，把未知知识转化为已学知识，培养学生的推理能力。

刘琴老师执教五年级《长方体和正方体的体积》一课，讲解长方体和正方体的体积公式的推导过程。以自主探究为主线，激发学生追寻知识的兴趣，以问促教，让学生在实践的基础上有所发现，并能清晰准确表达出内心的想法，把所推导出的知识内化于心。并注重给予学生正面的激励评价，让学生增强自信和学习动力。

耿艳芳老师执教四年级数学《乘,除法运算中的简便计算》一课。本课内容是在学生学习了乘法交换律,乘法结合律和乘法分配律的基础上安排的，是对乘法运算定律的一种补充和延伸。学生在明白乘除法的运算性质后，探究应用这一性质可以使计算简便，并引导学生深入探究要根据不同的算式选择合适的方法进行计算。

赵二平老师三年级数学《除数是一位数的商中间有0的除法》理解0除以任何不是0的数都得0的特性。理解并掌握三位数除以一位数商中间有0的算理和算法，并正确地进行计算，掌握笔算的简便写法。

在听课过程中，学校老师们认真记录，边听边看，细心观察学生学习状态，对教师的教学内容、教学方法、教学效果、教案准备、课堂管理等情况进行全面了解。听课后，大家针对听课内容或各学科出现的问题，诚恳地互相交换意见，既肯定了成功之处，也指出了存在的问题，还提出了部分改进措施。

大家一致认为，听常态课对促进教师日常教学规范有十分重要的作用，这一举措有利于打造朴实、扎实、高效的课堂，提高教育教学质量，推进教师专业成长。

柴校长表示：“随堂听课”活动将贯穿本学期的始终，不仅领导要听课，教师之间也要多多听课，互相学习，互相促进。并希望通过长期的听课活动，随时了解教师课堂教学情况，加强教学常规管理力度，增强教师“向课堂40分钟要效益”的意识，从而有力促进教学秩序的稳定延续和教学质量的稳步提升。