走进生命的课堂

           ——全国区域推进课改交流与研讨繁峙现场会速写

     （《教育周刊》报道）立夏后的第一场大雨，给滹源大地带来阵阵凉意。5月10日、11日两天，来自新疆、广东、甘肃、重庆等17个省、市、自治区的400多位市、县级教育局官员、教研员、中小学校长、教师云集繁峙县，参加了由中国新课程研究院和全国区域课改协作理事会主办的全国区域推进课堂教学改革交流与研讨繁峙现场会。现场观摩繁峙几所课改校的课堂，听取北京八中教师尤伟等名师对课堂的评价，聆听刘坚、成尚荣、张四宝等国内知名课改专家的讲座。时间虽然只有短短的一天半，但安排紧凑，收获多多。

    国内一流名校北京八中从几年前开始招收“超常班”——每年从约3000名学生中招收30名智商超常的孩子进行特殊培养，尤伟是“超常班”的语文教师。

    尤老师说，他的学生“一个个跟妖精一样”。“妖”到什么程度？他们学校曾经参考国际一流中学的出题方式编出一套题来让每科教师跟学生一起做。北京八中的教师什么水平？不是博士就是国内一流大学的硕士。考试的结果是，教师的平均成绩65分，学生当中考70、80分的大有人在。有的学生一篇说明文能写25000字，有的学生课余写的一篇论文被国内一流期刊采用，编辑说什么也不相信这样的文章出自13岁少年之手。

    在砂河二中、砂河中学听了几节课，尤伟第一个感受是，他的“天才学生”跟繁峙农村学生在对知识的探求方面“并无明显区别”。第二个感受是，繁峙两所农村中学，初二学生的思维比初一学生还活跃，高中学生比初中学生更活跃。原因就在于，新课堂上学生得到了解放，思维的火花一旦被点燃，学生就会有“惊人的表现”。

    尤老师对几节课的评价是：课堂上信息量大，信息的质量高，学生受到一波接一波信息的刺激，思维一直处在高速运转的状态。几位授课教师的个性鲜明，能够从容应对学生提出的各种质疑，说明对教材及与教材相关的知识进行了广泛而深刻的研究。尤老师的结论是：农村学校的课堂能够如此活跃、如此有质量，在很大程度上抵消了跟城市的差别。在某种意义上说，推行新课改，其实就是推进了教育的公平。

    所有的教室全部开放，观摩的人们成群结队这个教室出来、那个教室进去，不少人还手持相机、摄像机拍个不停，但没有一个学生分神，简直就是“目中无人”。

    砂河中学高一238班10日下午第一节课由姚爱铭老师上《雷雨》，由学生展示对周朴园的性格分析。当同学们对周朴园对侍萍到底是真情还是假意产生意见分歧的时候，展示成了辩论，学生自发分成正方、反方，双方一二三辩手轮流发言，真个是唇枪舌剑、各不相让。

    砂河二中244班上历史《明朝君权的加强》，其中涉及到明朝的八股取士。只见大屏幕上依次出现了古人悬梁刺股、贡院考试、士子看榜的画面。几个学生头戴纸折的方巾扮作古代书生模样，上讲台分别演绎寒窗苦读、搜肠刮肚、名落孙山的桥段。全过程不到七、八分钟，对初中生而言陌生的历史名词就这样变成了鲜活的体验。

    听课的间歇，老师们三五成群对刚刚听了的课交换看法，各地的方言在校园里随处可听，甚是有趣。大家的共同感受是，尽管有些环节还有待进一步打磨，有些做法还可进一步商榷，比如小组的划分、给分评价的标准，但每一个学生确确实实是动起来了，自主、合作、探究、展示，实实在在落到了实处。

    现场会的成功召开，进一步提振了繁峙县广大教育工作者投身课改的信心和决心。现场会也就是鼓劲会、加油会，让我们期待从繁峙传来的更多的好消息。