革故鼎新 学以致用 ——杜郎口学习有感 彩璟小学韩红丽

2012年5月10日，带着喜悦，披着兴奋，迎着夏日的朝阳，我和我的同事们来到了期盼已久的杜郎口中学。通过一天的听课、报告、观看、交流，耳目为之一新。参观回来后，，激动的心情久久不能平静，感受亦是颇深。

一、感受最深、最有特色的是它的课堂。
　　在没有讲台，三面全是黑板的教室，学生6-8个人相对而坐成一个小组。上课时学生或站或坐或走动，或念或讲或表演，地上、课桌上、板凳上挤成一团，但都聚精会神、津津有味。课堂上没有老师的呵斥、没有老师的监督，课堂完全是学生的舞台，他们争先恐后的发言，自由而不杂乱，大胆而不羞涩，尽情地张扬着青春的个性，课堂的气氛热烈而不失和谐。小组讨论的有序，上台板演的有序，讲解时的流利，提问时的精彩，让每一位做老师的都叹服不已！这里的学生充分享受着学习的权利、学习的自由、学习的快乐；这里的课堂真正焕发出了生命的活力。这是激情燃烧的课堂，素质教育成功的课堂！我相信，从这所学校里走出去的学生将来一定了不起，无论他们走到哪个工作岗位，都会干出一番事业的。
    二、印象最深刻的是学校的办学理念和文化氛围
　　1、以人为本，关注生命八字校训，醒目地站立在楼门前。体现了杜郎口中学的办学理念，关注生命，关注发展，真正以学生的成长和发展为中心。
　　2、学校的教室、楼道、报告厅、校园甚至是台阶等许多地方见缝插针的贴满了师生名言和标语。“一切为了学生发展，一切适应学生的发展，一切促进学生发展”，“为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基”，“课堂因互动而精彩，课堂因自主而发展”；每一张标语，都是一面前进的旗帜，每一句妙语都是杜郎口学子奋进的号角，无不演绎着孩子们在激情澎湃的教改浪潮中自信向上的精彩篇章。杜郎口校园文化的独特魅力就在于润物无声。
    三、值得思考的是今后 我们该如何实施。

在回繁的途中，外出学习的老师陷入沉思，倍感压力之重，责任之大，有人说“人家的学生素质高，水平不一般，这种教学模式不适合我们自己的学生，课改没办法实行。”有人说：“我们带的是毕业班，搞课改，纯粹是乱弹琴，一定会使学生的成绩大幅度下降，应该让学生大量做题。”......创新是一种智慧，开放是一种胸襟，生活在思索中前进。工作需要努力，但更需要方法，用心做事才能把事情做好。

自去年郎校长大力提倡课改以来，我也做了一点点改变：让学生在课前充分预习，自学字词句。在课堂上，我还是不放心，还要带领学生在复述一次，板书一遍，当堂做一些习题，结果是同学们基础知识学得很扎实，但费时，并且留给学生品析课文、拓展课文的时间很不够，学生的阅读能力、写作能力与文本的整合能力没有得到提高，思想情感没有得到升华，学的很肤浅。

今年，我的步子又稍微往前迈了一点点，在让学生课前充分预习的前提下，课堂上利用导学案，检查学生的字词句掌握情况，并且让学生在本组内（8人小组）交流预习收获，学生们纷纷举手示意，告诉我他们的心得体会，并且要求上黑板展示自己的预习成果，我趁势满足他们的想法，不过要求他们在黑板上展示之前，必须利用小组内集体的智慧，一人执笔，众人发言，在练习本上先写一遍，同学们积极性很高，曾经还有两位同学为了争着在我面前发言，面红耳赤，闹了点小别扭，我乐在脸上喜在心里，然后我再用一节课，让学生上台讲解自己的所思所想。半学期以来，效果还行。

从杜郎口中学学习归来，我的课改步子又往前迈了一大步，首先从小组的安排上，根据本班的实际情况，实行了“横竖横，竖横竖，横竖横”的小组布局，培养了一名小主持人，虽然还很稚嫩，但我坚信，只要落实“时时刻刻搞课改，点点滴滴成精品”的思想，大胆放手发动学生进行文本整合，及时落实好每一环节的课堂效果，真正做到了让学生热爱学习，学习与快乐链接在一起，到那时，学生成了课堂的小主人，学校成了师生共同向往的家园，是多么美好啊！、

作为教师，人类灵魂的工程师，肩上担负的责任重大，党务之急，我认为实施课改，需要做到以下几点：

1、改变我们的思想，改变我们已有的教育教学观念以及对学生的评价，真正的树立起责任意识，目标意识，结合我校的以导学案为载体充分发挥学生自主学习的模式，和学生一起快乐的学习。

2、要把话语权让给学生，努力做到学生能说的自己不说，学生不太能说清的让其他学生先补充，自己再说。想办法激发学生说、动的积极性，让学生更加乐学。

 3、重视课前预习。以前的教学，人们对预习认识不足，老师拿出大部分时间精心备课，有备而教，学生没有足够的时间精心预习，学而无备，致使教与学脱节，教师讲的口干舌燥，学生听得无精打采，徒劳付出，效果欠佳。

4、集体备课。在听课过程中，我们就会发现，如果你听的是同年级的同学科的授课，那么你听到的只是环节设置的不同而已，因为他们授课的内容和进度是完全一样的。充分体现了集体备课的实效性。

5、经常反思。当你一踏入杜郎口教学楼的大厅时就会看到标有当天日期的教学反思，而且在反思中没有固定模式的套话，有的是老师自己总结的教学中存在的问题、本周改进的措施以及学科主任听课后所给的建议。我感觉他们的反思很真实，坦诚。我们的教学中也需要这样的反思，每位老师开诚布公，共同促进。

    让我们积极行动起来，狠找不足，谋求发展，拒绝墨守成规，勇于实践，勇于挑战自我；怀揣腾飞的梦想，自由翱翔，穿越苍穹。