提高学生学习政治的兴趣

                    提高学生学习政治的兴趣

在政治教学中，我采访过一些学生，他们说：政治课最怕就是变成了老师的满堂灌。老师在上面讲得激情洋溢，下面的学生不自觉就会慢慢地游离课堂之外，开小差，看课外书，甚至打瞌睡。政治课不可能每节课教师都以个人精彩的讲解吸引学生，有些内容本身就限制了课堂气氛的激发，这就需要教师采用多种模式和多种教学途径激发学生兴趣。 
　　教学中，我把政治知识通过趣味性、通俗化的故事形式，采取学生演绎的手段表现出来，然后让学生再讨论总结得出本课要掌握的知识点，积极参与其中，使学生在“娱乐”中轻松学习政治，这会比单纯化的讲述和阅读，效果要好的多。当然,所讲的故事要与本节课的内容有关,不可偏离主旨,舍本逐末。　　

基于此，教学中，我在尊重教材基本知识的前提下，让学生通过自身的演绎把小故事表演出来，使学生在参与知识的讲解中来，充分调动起他们的学习热情。实践说明，在这种情景下学生接受记忆的知识会更牢固。 
　　当然，在进行政治课堂教学时，我不是为了运用政治故事而把故事强塞进某个环节，而是根据教学需要，适时地引导学生总结出新的知识。故事就象是兴奋剂，让学生在整节课中都兴致盎然，充分调动学生的学习兴趣，起到在玩中学的目的。　　

 　值得注意的是，这种课堂学习方式是一个开放的过程，教师要精心的设计和调控好这个过程，课前要做充分的准备，找好每个“故事”的切入点和突破口，防止由于“故事”过多的文学色彩和其本身的娱乐性而忽视了政治课堂教学的任务，使课堂教学变得表面化、形式化而导致课堂教学效果的下降。要做到收放自如。 
　　在政治教学中，从学生喜闻乐见的形式中找到切入点，激发学生的学习兴趣，在轻松的故事中学到知识，提高学生学习政治成绩，这就达到了我们教学的目的。