逸夫小学开展校级培训

2018年06月26日 21:28:29 访问量：463次

本网讯：逸夫小学三级培训终于在6月24日拉开帷幕，上午8点30分全体教师在会议室参加了逸夫小学校级培训开班仪式。这是在县质量提升工程项目二级培训通知的要求下，进一步发挥我校“繁峙名师”“课改杰出教师”“课改引人”等优秀骨干教师的示范引领作用的一次大型活动，旨在培养更头多的优秀教师，全面提升我校教师的专业素养，让教师在实践中明白理论的支撑，做到理论实践相结合，精心是态度，精细是过程，精品是成绩。

郎爱花老师《有一种爱叫做放手》她通过学校的教学模式，让学案成为平台，结合“爱”这个话题，唤醒，激励，陶冶，养成，开发，学生学会思考（用提问问题引导），让学生学会交流（激发兴趣）。让学生勇于创新，知无不言，言无不尽，实实在在提高课堂效率。放手你的爱，天高任鸟飞，海阔任鱼游，放手不是懈怠和放弃，而是对学生真诚的尊重、信任、欣赏与期待，我们只有放开学生的手脚，解放学生的心灵，才能引导孩子们走向成功。

李瑞清老师《浅谈学困生形成原因及转化策略》中说：做教师就得钻研学困生，学困生形成的原因1、习惯养成差距；2、学习的起点不同。孩子习惯成于家庭，成长于学校，针对这些情况，李瑞清结合自己任教十几年的经历，娓娓讲述了改变学困生的历程，感人肺腑。虽没有惊天动地的事迹，但丝丝入扣，润物细无声，塑造孩子美好的心灵。

原燕燕老师《小组合作在教学中的运用》从课改的感受，经历到课堂教学中小组合作学习现状的反思，小组必须遵循分组合理：分工——为了合作，交流——需要互动，教师——明确角色，

　曹亚老师《课堂评价语》分析了现在课堂评价语的误区、并提出了有效的措施及整改策略，做到有的放失。

何秋晔老师的《课堂练习如何有效选点》，通过选取几种有效切入点：如意犹未尽时、空白延伸处，让学生掌握句式，倾吐心声，体验感情，与文本对话，移情换位，展开想象，

王小平老师《让大树茁壮成长，让小草快乐生活》结合自己成为教师的原因，详细阐述了如何能成长为一名合格的教师。

郭俊英老师《如何上好小学英语的对话课》从对话的目的，对话的地位，对话课的教学模式，对话课的意义，阐明英语对话课的重要性。

　七位老师的讲座，理论与实践结合紧密，在她们的讲座中点点滴滴渗透着先进的教育教学理念，身为人师朴素又执着的教育情怀。生活中的教学故事拉近了参训教师与主讲教师间的距离，精妙的教育教学案例发人深思，每一教学行为后的理论剖析又使人豁然开朗。相信通过此次培训，会让我校更多的教师走上专业研究之路，不断学习，不断反思，大胆创新，去展示自己的心灵之梦！