《为人民满意教育的晋中实践》之感想

《为人民满意教育的晋中实践》之感想

                       逸夫小学      李海燕

2015年9月14日，晋中市教育局的鹿建平局长来到我县宝山中学，为我县广大教师职工开展了题为《为人民满意教育的晋中实践》的专题讲座，讲述了如何办人民满意的教育与倡导传统文化等内容，这场讲座紧扣实际，促人深思，震撼人心。

这场讲座中，给我烙下深深印记的是：对于小学生而言，八大习惯的养成教育。作为一名小学教师，更应该注重孩子们良好习惯的培养。小学生年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。培养良好的习惯对于他们来说，终身收益。

今年我接手的是一年级的新生，通过鹿局长的讲座，我得到很多启发。根据学生的年龄结构、心理特点等，我们班确定学生的行为习惯养成目标主要有三大方面的内容：卫生习惯养成目标、行为（纪律）习惯养成目标和学习习惯养成目标。

开学初，我对每个学生在保持教室的清洁中都有明确的责任分工，将保持良好的学习环境的责任分担到每一个学生身上，培养他们的责任感和集体感。正如鹿局长所言，小学生的可塑性非常强，重在老师，家长的培养。只要我们指导孩子一个正确的方向，孩子就会做出出乎我们意料之外的事情。我们的一个简单的动作，都会成为孩子模仿的对象，所以，作为老师，应该从自身做起，做到讲卫生，多和孩子们沟通，让他们从小知道要讲卫生，不随手丢垃圾，不随地吐痰，爱护周围的环境，人人有责。

“学校无小事，件件需认真。” 对于学生行为习惯的培养更是没有小事可言。习惯的养成正是一件件小事中情绪体验的积累。正因为如此，我们要十分注重学校规章制度的执行，学校的规定对学生良好习惯的养成具有促进的作用，我们坚持不懈去做。譬如，上课时要起立，课堂上不能交头接耳，可以使学生养成遵守纪律的好习惯；写字时要有正确的坐姿，正确的握笔姿势，可以使学生养成良好的习惯，而且终身受益；下课时关电灯，关窗户可以使学生养成勤俭节约的好习惯……虽然这些都是一些琐碎的小事，可是对于孩子们而言，却是最关键的，对他们影响最大的。

小学阶段是学生养成良好学习态度、学习习惯的重要时期。“少成则若性也，习惯若自然也。”可见培养学生良好的学习习惯，的确是基础教育的一项重要任务。面对新课程改革，如何培养学生良好的学习习惯是摆在我们每一位教育工作者面前的一个非常值得研究的课题。一年级学生虽小，更是养成良好学习态度的关键时期，所以不论在学校还是在家，都需要老师和家长配合好，一起督促孩子们养成好的学习习惯。

我校虽为农村学校，但是在李校长的带领下，还有各位老师兢兢业业为教学的付出，我相信，只要我们从学生不同的年龄结构、心理特点进行分析，为他们营造好的学习环境，一定会越来越好的。对于教一年级学生的我们，本学期继续狠抓卫生习惯的养成、行为习惯的养成和学习习惯的养成。