心理教育走进繁峙实验小学

      为进一步加强我县师生心理健康教育工作，引导广大未成年人认知心理健康知识，正确认识自我、完善自我，提高心理素质，积蓄持久成长动力，促进我县未成年人身心健康发展，繁峙县委宣传部、县文明办联合心理教育咨询协会于10月12日、13日、14日走进实验小学，协会讲师、实验小学教师郑玉香，分别为三，四，五年级培优班的孩子们开展了心理健康辅导活动。

     事实上孩子学习成绩差不是因为脑子不聪明，很多时候是因为习惯不好，为此，郑老师对三四年级学生讲的是《你想拥有延迟满足的能力吗？》。

     郑老师先通过一个延迟满足的视屏实验，让孩子们了解到什么是延迟满足？如何养成？以及养成延迟满足习惯的好处。孩子们很聪明，列举了自己生活中或者成功或者失败的延迟满足的事例，他们说的特别好，让老师大感意外，课堂气氛温馨活跃，孩子们积极发言，看着他们，郑老师感到分外开心。

     养成延迟满足的能力，是在培养一种智慧性的思维习惯，这是比动作性习惯更高层次的习惯。在延迟满足能力的背后有着更为重要的因素，那就是动机，而决定动机的往往是价值观。所以，延迟满足与自我控制这两者是一种能力和认知技能，就像任何一种能力，能否运用主要依赖于动机一样，两者一定要相辅相成。

     对于五年级的孩子们，郑老师讲的是《我真的很不错》。讲课之前郑老师先带孩子们玩了一个破冰游戏“大风吹”。当她喊到大风吹，同学们齐声喊，吹什么，老师念着课件上一些优点，认为自己拥有以上优点的孩子可以选择坐下。

      第一个优点“学习好，老师喜欢”，结果孩子们没人坐下，那就继续吹，一轮一轮的“吹下去”，留下了一些孩子，这里看到了一些不自信的孩子。而这正是设计此次游戏的目的。

     有一个大风吹环节，剩下10来个男生，郑老师说吹帅气的男生，其他男孩一听立马笑嘻嘻且自信的坐下了，其中一个男孩坐下了，又怯生生脸红的站了起来，且低着头，郑老师走过去问到孩子:“何你坐下了又站了起来？”，孩子说“我想坐下，可是他们让我站起来”，“好，孩子，你如果认为自己帅，你就坐下！不要在意他人的看法！”，这个小男孩听完郑老师的话，坚定的坐下了，而且特意坐的直挺，老师欣赏你的自信，你确实帅，你真的很不错。同时让其他孩子把“你真的很不错”送给他。

     这个活动孩子们明白了，自己学习成绩差，除了拖延懒散的坏习惯之外，还有就是缺乏自信，孩子们确实是靠自己智慧的认识到这一点。那么，这也是每一位老师想传达给每一位培优班的孩子们的。他们真的很不错。孩子们的觉察，使郑老师自己也收获了喜悦，但愿自己能够真正的帮到孩子们。

      播种爱与幸福，我们一直在路上，我们会坚持走下去。

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