坚持在路上，总会遇到庆典 ——新网师学习心得

时间这个东西，真让人难以琢磨。新网师一年的学习，读书、打卡、听课、作业，曾觉得倍受煎熬，以为难以熬出头，不觉间，恍然就结束了。

开始报名时很是忐忑，听说新网师的学员都很优秀，还特别卷，担心自己的能力不足以完成学习任务，心向往之却不敢走近，但最终抱着试试看的态度报名，促使自己下定决心的是不满自己的现状，想给自己一个改变的机会。

回望自己走过的将近二十年的教学生涯，只埋头教书，忘了抬头看路。开始时也断断续续读书，坚持写一些文字，后来，不知不觉就进入了舒适区。从什么时候开始的呢？真的记不清了。教学成绩名列前茅，公开课得到大家认可，自我感觉良好，对自己的成长路径、理论水平、认知结构都缺乏客观长远的评价。这些年，感觉自己就是在咀嚼旧知识和老经验，几乎停滞不前了。

读书少，思考少，没有构建自己的知识体系。每到写作总是捉襟见肘，不得不东拼西凑。我曾把结果归于这个浮躁的时代，归于周围的环境，为自己找借口。其实我明白，主要原因是自己缺乏定力，只要愿意成长，不缺资源，不缺机会，不缺经济。

在新网师学习的过程中，时间的不协调还算好克服，但是自己已多年不动笔，理论性的知识学起来难免有一些枯燥，读一会儿就躁动不安，总忍不住想看几眼手机，读完一次觉得脑子空空，想要写个打卡感悟，总得翻来覆去看几遍。好在在新网师，有这么一群尺码相同的伙伴，他们会用自己的实际行动带动你、感染你，在你一次次想要放弃的时候又重新把你拉起来，拉回到“共读、共写、共同学习”的路上。

但是什么事情只要坚持下来了，状况就会有所改变。我开始动手记录现在的教育生活，尤其是全新的挑战——新单位、新教材、新学生，这样一个新的起步阶段，把每天的实践、教育感悟、课堂收获记录下来，有时间则多写，时间不充足时就少写。写作带给我的喜怒哀乐、感悟、思考，对于我以后的教育教学，是一笔巨大的财富。

回望自己的新网师之路，从仰慕到出发，接着不停地行走，我不断地实现着自我超越，也用读写丰盈着教育生命。虽然这一期的学习结束了，但我学习的脚步不会停止。

李镇西老师说：“任何一个老师，只要他用心做教育，他的职业生涯一定会有许多传奇，一定会有很多故事。不是我们提醒自己要拿起笔来，而是教育生活本身让你有一种冲动，让你觉得一定要把这个故事、这段经历、这个教育案例写下来。这不是校长的要求，不是评职称的需要，是教育本身所给你提出的要求。”

在写作的过程中，就会对一些事情进行重新梳理和思考，教学、管理中的得失也在脑子里更加清晰。写作对于日后的教学和管理，绝对会有帮助，尽管短期内效果不是很明显，我相信，坚持下去，总会有效果。最现实的好处就是，我之前写的一篇教学实录，经过运用新网师读书、学习学到的知识进行修改后投稿，获得了省级二等奖。这是对我极大的鼓励，是我继续前行的动力。

我始终以为，一个人长大后独立思考的能力和精神，与他接受的语文教育有很大的关系。如果他遇到的是一个爱读书、勤思考的语文老师，他一定能得到视野的开阔和独立思考的启蒙。为了学生的成长，语文老师也必须多读书、多写作。那个在休息时间也学习的你，在忙碌中依然不忘打卡的你，才像一只犟龟一样温和而坚定地走在通往星辰大海的路上，才执着地选择了一条“少有人走的路”，不断提升教育实践水平，激活存在感。

回望自己的新网师之路，从仰慕到出发，接着不停地行走，我不断地实现着自我超越，也用读写丰盈着教育生命。虽然这一期的学习结束了，但我学习的脚步不会停止。

其实，我们每个人的内心中都有那么一个时刻，对自己面前的困境产生了深深的无力感，渴望改变，渴望突破。有了愿望，还远远不够，只有像那只犟龟一样上路，不接受劝告与安慰，不听信猜测与谎言，只知道一步一步地向前爬，才有实现愿望的可能。当你不停地前行，即使实现不了这个愿望，你也会在某一个时刻蓦然发现，另一个属于自己的更隆重的庆典却意外地开始了。

请记住，只要上路，总会遇到庆典。